机械制图说课三视图得形成及投影规律.ppt

《机械制图》 三视图的形成及投影规律 课题 教学重点、难点 教法、学法 教法、学法 知识目标： 1、能说出三投影面体系的组成 2、三视图是如何形成的，三视图的位置关系、投影 规律及方位关系。能力目标： 1、实现从简单实体到其三视图的转换 2、由三视图正确判断立体的尺寸、方位关系 3、增强学生空间三维意识，提高其空间想象力情感目标： 1、培养学生勇于发现、主动探索的创新精神  2、培养学生的交流意识与团队协作精神 新知探究（22分钟） 教学设计反思 谢谢! Content Layouts 《机械制图》第二章 第一节 柳燕君 主编 高等教育主版社出版 中等职业教育课程改革国家规划新教材 三视图的形成及投影规律 1、三视图的投影规律是《机械制图》的魂 2、承上启下的作用 1、三投影面体系 2、三视图的形成 3、三视图的关系及投影规律 知识，技能和职业素养。 地位作用 职教理念 知识目标 （了解） （掌握） （掌握） 教学目标 1、通过三视图确定立体的尺寸、方位关系 2、培养善于观察、实践探究能力 1、培养学生勇于发现、主动探索的创新精神 2、强化学生的团队合作意识 能力目标 情感目标 三视图的投影规律 俯、左视图宽相等和前、后方位的区分 教学重点 教学难点 任务驱动教学法 启发式教学法 “做中学，学中做” 的教学理念 自主学习—探究学习—合作学习 教法 学法 1学时 学时 自制三投影面体系模型、泡沫长方体模型、泡沫材料、小刀、多媒体、彩色粉笔 教学 准备 课堂 练习 新知探究 出示 目标 新课 导入 课堂小结 教学过程 课后作业 投影面 投影面 通过设置以下情景，学生思考得出结论：立体的一面、两面投影均不能完整的反映立体，从而引出三投影面体系，从而激发学生的学习兴趣。 导入新课（2分钟） 出示目标（1分钟） 目标1：三投影面体系的组成 目标2：三视图的形成 目标3：三视图的关系及投影规律 完成教学目标 掌握重点、突破难点 学生 自学 动手 制作 新知探究——三投影面体系的组成 模型 展示 整体感知 巩固知识 做中学，学中做 小组 讨论 动画 演示 新知探究——三视图的形成 创设 情境 动画演示来验证三视图的 形成，订正答案的同时， 鼓励学生，让学生有成就 感 新知探究——三视图的关系及投影规律 位置关系 任务 驱动 通过观察，进一步明确三视图的位置，并形成 于文字，用顺口溜的形式展现出来，便于记忆。 新知探究——三视图的关系及投影规律 投影关系 教师讲解：长宽高的定义 实践练习：进一步明确立体的长宽高尺寸，为下一 步的合作探究做准备 准备 知识 长 高 宽 新知探究——三视图的关系及投影规律 投影关系 合作 探究 任务驱动：调动起学生的积极性 归纳总结：引导学生观察、思考，并学会总结。 长 高 宽 ①尺寸关系：每个视图只反映物体的 尺寸 主、俯视图 主、左视图 俯、左视图 三图尺寸有联系 讨论：三个视图分别反映物体的哪些尺寸？ 主视图反应物体的 和 ； 俯视图反应物体的 和 ； 左视图反应物体的 和 ； 长 长 宽 两个 高 高 宽 ②投影规律 高 平齐 长 对正 宽 相等 结 论 新知探究——三视图的关系及投影规律 方位关系 教师讲解：空间中的六个方位 实践练习：进一步明确立体的六个方位，为下一 步的合作探究做准备 准备 知识 新知探究——三视图的关系及投影规律 方位关系 合作 探究 任务驱动：调动起学生的积极性 归纳总结：引导学生观察、思考，并学会总结。 逆向思维：将抽象的三视图与立体对照，将视图中的某一图线，在立体中找到其位置，前后关系显而易见，难点迎刃而解。 总结归纳：通过观察与主视图的远近关系，总结出 “近是前面远是前”，使感性认识上升至理论层次。 难点 突破 新知探究——三视图的关系及投影规律 难点——区分俯、左视图的前后方位 物体上下主、左见; 物体左右主、俯现； 物体前后看俯、左； 是后面 是前。 左 上 前 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）