物理教学中得人文追求.ppt

物理学 物理学与其他科学技术 物理学与社会进步 物理学与思维观念 物理学的未来 紫珠 黑柱 白胖 红孩 蓝仔 黄娃 绿妹 * 盘天地之美，析万物之理，察古人之全。 割裂天地的淳和完美，离析万物相通的道理，把古人完美的道德弄的支离破粹。 ——《庄子.天下篇》 Nature and nature,s law lay hid in night. God said,let Newton be! And all was light. ---Alexander Pope * 章首图，插图； 正文、信息窗、讨论与交流； 实验探究、迷你实验室； 请提问、实践活动、作业 * 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还， 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 ——李白《早发白帝城》 小小竹排江中流，巍巍青山两岸走。 飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东 ——陈与义（宋）《襄邑道中》 * 第十章：小粒子与大宇宙 第二十章:能量和能源 第三章《声的世界》——第2节：乐音与噪声； 第3节：超声与次声 第四章《多彩的光》——第6节：眼睛与视力矫正； 第7节：神奇的“眼睛” 第十一章《从水之旅谈起》——第4节：水资源危机与节约用水 第十二章《内能与热机》 ——第4节：热机效率与环境保护 第十九章《材料世界》 ——第3节：探索新材料 走进微观 看不见的世界 探索宇宙 能量的转化与守恒 能源与社会 开发新能源 * “做事”的规范性和“严谨性” 合理安排时间的“统筹”观念 合作互动的团队精神 克服困难、持之以恒的个性品质 尊重事实、实事求是的科学素养 物理实验能培养人多方面的人文素质 * 学习 积累 实践 反思 教师提高自身人文素养的基本要素 王国维先生治学的三种境界 * * * 在第一章“打开物理世界的大门”中，分别有“走近神奇”“探索之路”“站在巨人的肩膀上”等三节内容。在“走进神奇”中，分别用彗星、日落、雷电、火山、洪水、雪崩、龙卷风等展示了自然中震撼人心的神奇；用饮料罐的秘密、折断的筷子、绝妙的拉链、神奇的圆珠笔、冲浪、撑杆跳高等展示了生活中充满人类智慧的神奇。在“探索之路”中，用古人遗留的文字、图片、文物、古迹等展示了远古先人对神奇自然现象的理性思考；以哥白尼、伽利略、牛顿、爱因斯坦等物理学大师为代表展示了物理学发展的主要阶段。在“站在巨人的肩膀上”中，分别从“知识与技能”“过程与方法”以及“情感态度价值观”三个方面展示了物理学巨匠们为后人留下的遗产。 第二章“运动的世界”，在谈到运动的描述时，考虑了学科交融以及对学生情感方面的熏陶。从诗人用语言的韵律和意境赞美运动，画家从形态和色彩描绘运动，音乐家用旋律和节奏表现运动，逐渐进入科学家用特定的概念、数学工具及实验方法描述和研究运动。首次在物理教材中出现了音乐家的乐谱以及画家的杰作，这是教材中将物理学科与其他学科融合的典型例证。 —— 《（沪科版）初中物理教材的特色》（廖伯琴） * … * 从物理学史中挖掘丰富的人文素材 从教材内容中培养学生的人文素养 从知识应用中提升学生的人文素养 从教学方法中稳固学生的人文素养 从考试命题中体现物理的人文追求 人文思想的教学实践 * 2009——12．图5所示的四个场景中，完全依靠空气浮力而“飞天”的是（ ） A．翟志刚“行走”太空 B．李宁点燃奥运主火炬 C．热气球冉冉升空 D．飞机翱翔蓝天 * 2010——14．物理课上，同学们正以“科技创新让上海世博更精彩”为主题开展活动。以下是几位同学介绍世博会中的物理知识，其中不正确的是（ ） A．图甲：中国馆主要部分呈现红色，是因为反射日光中的红色光 B．图乙：园区多处使用太阳能光伏发电系统，将太阳能转化为电能 C．图丙：多数场馆顶部有雨水回收系统，水从顶部流下时重力势能不变 D．图丁：游客等待区大量采用喷雾降温技术降低气温，主要利用水汽化吸热 * 2011——12．水无常形，变化万千．图4所示的各自然现象，在形成过程中需要吸收热量的是（ ） A．初春，河流中冰雪消融 B．仲夏，草叶间露珠晶莹 C．深秋，枝头上挂满白霜 D ．寒冬，窗玻上冰花剔透 * 2009——五。综合题（局部） 物理学的观念极大地丰富了人类的思想宝库。在即将完成初中学业之际，让我们循着历史的脉络，撷取几个物理学发展中的华彩乐章，再一次共同体悟物理学的每一个进步对