珍爱生命说课——《生命生存生活》三生教育.pptVIP

说 课 人：王 辉　　单 位：个旧市金湖小学 三生教育——生命教育 　　　 　　　珍爱生命 一、说理论依据  “ 生命教育”这一理论是由美国学者杰·唐纳·化特士于1968年首次提出的 。 生命教育又包括广义和狭义两种。 二、说教材  《珍爱生命》选自云南省教育厅主编的素质教育基础工程系列教材中的《生命·生存·生活》小学五年级课本。  教材从小学高年级学生的现状出发，主要围绕“生命与健康、生命与安全，生命与成长”设计了16个主题活动。 三、说教学内容 《珍爱生命》这课书包括这样两方面的内容：第一，自然的生命，生命从产生到终结，都处于生与死的矛盾之中。第二，在社会活动中尊重生命，珍爱生命，包括自己的和他人的生命，这既包括人生观的认识层面，也包括道德与法的规范层面。 四、说教学目标 1、引导学生认识生命的起源，让他们认识自我的生命和他人的生命。2、认识人生老病死的过程，领悟生命的价值和意义。3、教会学生懂得热爱生命，自信自强。 五、说教学过程  我把整堂课分为了了解生命、体会生命、感悟生命和珍惜生命四个大版块。 第一、了解生命 谈话导入，了解生命的起源。 我从哪里来？ 一粒种子植根土壤 我是最优秀、最独特的版本，没有任何人可以替代我！ 第二、体会生命