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2017-2018学年高中历史 第四单元 中国特色社 会 主 义建设的道路单元提升学案 新人教版必修2
第四单元 中国特色社会主义建设的道路
单元提升(四)
1.建国后农村生产关系的四次重大调整
调整 时间 原因 核心内容 结果 土地
改革 1950~
1952年 封建土地所有制严重阻碍生产力发展 废除封建土地所有制,实行农民土地所有制 解放了生产力,为农业发展开辟了道路 农业
合作
化 1953~
1956年底 小农经济难以满足国民经济发展的需要 把土地等主要生产资料由私有制变为公有制,并实行集体经营 进一步提高了农业生产力 人民
公社
化 1958~
1978年 当时一些领导人主观上认为农业合作化的规模越大,公有化程度越高,就越能促进经济的发展 提高公有化程度,扩大公有化规模 严重挫伤了生产者的积极性 家庭
联产
承包
责任
制 1978年
以后 十一届三中全会总结农业合作化和人民公社化的经验教训,作出了进行经济体制改革的决策 在坚持土地公有制的前提下,改变经营管理方式,实行分户经营、自负盈亏 调动了农民的生产积极性,推动了农业生产的发展
2.新中国成立以来工业经济体制的三次重要调整调整 时间 原因 核心内容 结果 从建立以社会主义公有制为主体、多种经济成分并存的经济向高度集中统一管理的计划经济体制转变 新中国成
立初期至
1956年后 借鉴苏联模式;缺乏经济建设经验;急于求成 废除生产资料私有制,建立公有制,片面追求高速度 新中国成立初期曾起过积极作用;但超越了生产力的实际发展水平,使企业失去活力 从单一的公有制经济转变为以公有制经济为主体、多种经济成分并存的经济 中共十一
届三中全
会后 吸取历史教训;借鉴国外经验;实行对外开放 发展多种所有制经济调整产业结构,改变企业管理模式 增强企业活力,解放生产力,使企业得到发展 向社会主义市场经济体制转变,由粗放式经营向集约式经营转变 20世纪90
年代后 认清国情,总结经验,加快经济体制改革 把企业推向市场 进一步解放和发展生产力,促进经济高速发展 【典例1】 下图是1958年6月12日《人民日报》发表的湖北省光化县崔营乡幸福社第二生产队“二亩九分小麦亩产3530斤”的报道。这反映出当时( )
A.国民经济比例严重失调 B.创新了经济发展的模式
C.生产急于求成 D.粮食产量大幅提高
解析 材料反映出的亩产小麦数量过高,反映的是“大跃进”运动,C项正确。
答案 C
【方法技巧】 历史漫画型选择题的解题技巧1.题型特点:题干中一般是给出一幅或数幅漫画,采用图文结合的形式,创设新情境、新问题,然后题干以简单的文字提出问题,要求从四个选项中做出恰当的选择。2.解题技巧:“一析”“二联”“三解”。,“一析”是指剖析漫画,从整体上把握漫画的寓意。观察漫画中人物的动作、语言、表情等,弄清漫画是褒还是贬,这对于选择有导向作用。同时透过漫画中的提示性语言和漫画的标题领会寓意。考生要通过分析漫画中的人、物与文字的关系,透过现象看本质,不能就事论事,从整体上把握漫画的寓意和中心。,“二联”是指联系材料,联系教材知识,结合漫画寻找解题依据。漫画所要揭示的问题,往往就是我们在教材中学过的基本知识,因此,应将题干、题肢和教材主干知识相联系,不能脱离教材知识。,“三解”是解答问题,“题目在书外,理在书中”,这是命题者的意图,在解题时,同学们的思维的角度尽可能多样化,从学过的知识中寻找解答的方法。【变式训练1】 右图是建国后我国经济领域的一幅漫画,该漫画所反映的历史现象( )
A.片面追求生产关系变革的高程度
B.片面追求生产力发展的高速度
C.是全面建设社会主义的重大成果
D.是探索建设道路取得的初步成果
解析 “大跃进”是片面追求生产力发展,而不是追求生产关系变革,故A项错误;根据图片所示,反映了“大跃进”时期的浮夸风现象,这是片面追求生产力发展高速度的表现,故B项正确;“大跃进”运动是建设社会主义运动的重大失误,故C项错误;“大跃进”运动是探索建设道路的重大失误,故D项错误。
答案 B
【典例2】 下图反映的是20世纪五六十年代新中国农业经济的发展状况,出现图中B点到C点的变化的最主要原因是( )
A.经济建设缺乏计划性
B.自然灾害迅速蔓延
C.“左”的错误严重泛滥
D.“调整、巩固、充实、提高”方针的实施
解析 图示中B点到C点即1957~1960年。图示表明这一时期我国农业经济发展呈现明显的下降趋势。回顾所学知识可知,这一时期我国开展了“大跃进”和人民公社化运动,“左”倾错误严重泛滥,导致农业生产急剧下降。
答案 C
【方法技巧】 曲线图型选择题的解题技巧1.题型解读:此类题考查事物的数据特征?静态特征、动态特征?;数据关系?不同类型数据之间的联系、相关性?;数据成因?形成数据特点、数据关系的原因?等。2.解答技巧:?1
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