八年级科学下册 第4章 第1-3节 复习课课件 （新版）浙教版.pptVIP

* 第1—3节 复习课 复 习 目 标 (请在下表空白栏中自评达到的学习等级：A.基本不懂　B．基本学懂　C．完全学懂) ? 学习目标 预学自评 课后自评 1.(重点)知道土壤的成分、类型，了解土壤的形成过程。 2.(重点)能区分三类土壤的主要性状，知道不同性状的土壤对植物生长有不同的影响。 3.(难点)理解植物根尖的基本结构特点及其功能。 4.(难点)知道根尖吸收水和无机盐的主要部位及植物细胞吸水失水的原理。 自 主 梳 理 自 主 复 习 1．土壤是岩石经过长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用逐渐形成的，是人类宝贵的自然资源。 (1)土壤除了能固定植物外，还能为植物生长提供水 分、空气和__________。 (2)选择干燥的土地，取边长为10厘米的一块立方体土壤和边长为10厘米的一块立方体铁块，把它们分别放入两个大烧杯中，沿烧杯壁慢慢向烧杯内注水，直到水面把土壤和铁块全部浸没为止，然后比较所加入的水量。此实验的目的是____________________。 无机盐 证明土壤中有空气 (温馨提示：从了解土壤的形成过程、成分及证明土壤成分的一些实验方法入手。) 2．合理密植是提高作物产量的有效措施。为确定大豆最合理的种植密度，某校科学兴趣小组在一块保水和保肥能力都比较强的实验田划出四个面积相同的区域，然后分别在四个区域均匀种植大豆幼苗，待果实成熟后，统计每植株上的荚果数和每荚果中的种子数，统计数据如下表。 (1)科学兴趣小组选取的保水和保肥能力都比较强的是________(选填“砂土”“黏土”或“壤土”)类土壤。 区域号 区域植株树 每植株上的平均荚果数 每荚果中的平均种子数 1 20 40.1 3.0 2 40 31.9 2.9 3 60 25.0 3.1 4 80 10.6 2.8 壤土 (2)简要叙述实验结果：_________________________ ___________________________________________________。 (温馨提醒：壤土类土壤具有保水、保肥、通气、透水等特点，利于大部分植物生长。) 随着播种密度的增加，每 植株上的荚果数减少，每荚果中的种子平均数基本不变 课 中 研 习 例1　植物缺少含钾的无机盐时，出现的症状是 ( 　 ) A．植物矮小瘦弱，叶片发黄，叶脉呈淡棕色 B．叶片呈暗绿色，并出现紫色 C．植物体特别矮小，花和果实成熟缓慢 D．易倒伏，叶边缘呈焦枯状 D 【解析】 A．氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。土壤缺氮时，植株矮小，叶片发黄。B、C.缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿无光泽，花和果实成熟缓慢。缺钾时，植株易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状。所以选D。 练1　种植下列作物，需要较多含氮无机盐的是 (　 　) A．花生 B．番茄 C．青菜 D．甘蔗 C 例2　某同学为了探究植物细胞的吸水和失水，做了如下实验： 步骤一：分别取20mL清水，20mL不同浓度(5%、10%)食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中。 步骤二：取三块新鲜小萝卜块，分别置于A、B、C三个烧杯中(萝卜块全部被淹没)，都静置浸泡5分钟。 步骤三：取出萝卜块，分别量出三只烧杯中溶液体积。 步骤四：记录数据于下表中。 ①步骤二中存在明显不足，请帮助指正：_________ _______________。 ②A组清水体积略变小(不考虑蒸发、读数误差)，原因最可能是：______________。 ③从A组B组对比得出结论是：___________________ __________________________________。 周围溶液浓度(%) A清水 B 5%的食盐水 C 10%的食盐水 溶液体积(mL) 19.5 22.6 24.4 萝卜块 大小应该一样 萝卜块吸水 当萝卜块细胞液浓 度大于周围溶液溶度时，萝卜块吸水 ④从B组C组对比得出结论是：__________________ ________________________________________________。 ⑤该实验除了通过溶液体积变化来证明植物细胞的失水或吸水外，也可以通过______________变化来证明。 【解析】 控制变量法的运用中，要明确自变量和因变量，同时要控制好无关变量：除了自变量外，实验组和对照组的材料和条件都要一致并合适。判断植物细胞吸水或失水，关键是比较植物细胞液浓度与外界溶液浓度的大小，哪边浓度大，水就往那边去。 当萝卜块细胞液 浓度小于周围溶液溶度时，差别越大萝卜块失水越快 萝卜块软硬 练2　制作口腔上皮细胞临时装片时，滴加的是0.9%的生理盐水而不是清水，原