七年级生物学上册第一单元(第二章第一节)显微镜构造和使用导学案.docVIP

七年级生物学上册第一单元（第二章第一节）导学案 课题：显微镜的构造和使用（第一课时） 学习目标： 1、能说出显微镜的基本构造和作用。 2、知道并认同显微镜的规范操作方法。 3、养成爱护显微镜的良好习惯。 学习重点： 显微镜的基本构造和作用 学习难点： 显微镜的规范操作方法 学法指导： 本节的主要内容是识别显微镜的基本构造和作用，熟悉显微镜的正确使用方法。能够独立操作使用显微镜，是每一位初中生必须具备的最基本的生物实验操作技能。为了达到这一目的，本节课主要学习并掌握有显微镜结构和使用的理论知识。 1、快速复习上节课的主要知识点，完成“知识回顾”练习 2、自学本节的主要知识点，完成“问题探析”的各个问题。 3、通过讨论和教师精讲明确各问题答案，并强化记忆。 4、在完成基础知识学习的基础上，进一步理解课本，构建本节的“知识结构”。 5、根据“知识结构”自我矫正。 6、完成“自我测评”练习。 学习探究： 一、知识回顾： 生物学的科学探究过程可分为那几个基本环节？ 二、问题探究： 1、阅读课本第12-13页，观察显微镜实物或课本插图1.2-2，以小组为单位分析并讨论下列问题，完成后小组展示。 （3）分别转动粗准焦螺旋、细准焦螺旋，观察镜筒位置的变化。 （4）转动反光镜，辨别两面的区别。 （5）观察遮光器上光圈的大小。 2、小组 ，一手托 ；显微镜放在实验台略偏 的地方，镜臂朝向自己，镜座距实验台边缘 厘米左右。 （2）对光：先转动 ，使 上升；转动 使低倍物镜对准 ； 眼注视目镜（ 眼睁开），转动 ，直到看到一个 的视野。 （3）安放装片：装片放在 上，用 压住，是标本正对通光孔的 。 （4）观察： 从侧面注视 ，方向转动 使镜筒慢慢下降至接近装片约2毫米处；左眼注视目镜，反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升至发现物像；必要时，转动 使物像更清晰。 （5）整理和存放：提升 ，取下 ；转动 ，使 偏向两旁，将 转到最低， 竖起。 4、小组内同学间互相提问检查对显微镜的正确使用方法的掌握情况。以小组为单位，找1-2名同学操作显微镜，其他同学找出操作错误并改正。 三、知识梳理： 教情学情分析： （1）对物象具有放大作用的是[ ] 和[ ] 。[3]的名称是 它既是安放 的结构，又具有 的作用。 （2）[11]和[12]分别是 和 ，它们的作用是 。 （3）图中放置玻片标本的结构是[ ] ，它的中央有一个圆孔，叫做 。两旁各有一个[ ] ，下面有遮光器，遮光器上有大小不同的圆孔，叫做 ，遮光器具有 的作用。 （4）写出下列结构的名称： [2] [9] [10] [13] （5）对好光后，要找到观察的物象时，把载玻片上的要观察的物体置于 中央，先转动[ ]号结构，再转动[ ]号结构，直到看清物象为止。 拓展提高： 查找有关资料，了解显微镜有哪些种类。 附：教情学情分析答案 1、Ａ 2、Ａ 3、（1）[1]目镜 [2]物镜 转换器 物镜 调换物镜 （2）粗准焦螺旋 细准焦螺旋 调节镜筒的升降 （3）[5]载物台 通光孔 [8]压片夹 光圈 调节光线强弱 （4）[2]镜筒 [3]反光镜 [10]镜座 [13]镜臂 （5）通光孔 [11] [12] 辅助材料： 怎样使用显微镜 在你开始进入生物世界之前，首先要掌握的一项重要技术，就是懂得正确而又熟练地使用显微镜。因为显微镜是进行生物实验的最基本的工具，通过显微镜的帮助，你能够看到生物的细胞和组织的简单结构，在你的面前将展现出一个肉眼不能看见的有趣的生物世界。 通常使用的显微镜，一般都与课本插图中的显微镜相似。 使用显微镜之前，必须清楚地了解显微镜的各个重要部分以及每个部分的使用方法。移动显微镜时，要用一只手握紧显微镜的臂，另一只手托