江苏专版2019版高考数学大一轮复习第五章平面向量专题探究课二学案理.docVIP

第五章 平面向量 专题探究课二 高考导航　从近几年的高考试题看，试卷交替考查三角函数、解三角形、向量与三角综合以及三角应用题.该部分解答题是高考得分的基本组成部分，不能掉以轻心.该部分的解答题考查的热点题型有：一考查三角函数的恒等变形以及单调性、最值等；二考查解三角形问题；三是考查三角函数、解三角形与平面向量的交汇性问题；四是考查三角应用题.在解题过程中抓住平面向量作为解决问题的工具，要注意三角恒等变换公式的多样性和灵活性，注意题目中隐含的各种限制条件，选择合理的解决方法，灵活地实现问题的转化. 热点一　三角函数的恒等变形和性质 注意对基本三角函数y＝sin x，y＝cos x的图象与性质的理解与记忆，有关三角函数的五点作图、图象的平移、由图象求解析式、周期、单调区间、最值和奇偶性等问题的求解，通常先将给出的函数恒等变形转化为y＝Asin(ωx＋φ)的形式，然后利用整体代换的方法求解. (2018·苏、锡、常、镇、宿迁五市调研)已知函数f(x)＝sin－ sin. (1)求函数f(x)的最小正周期和单调递增区间； (2)当x时，试求函数f(x)的最值，并写出取得最值时自变量x的值. 解　(1)由题意知f(x)＝sin＋cos ＝2sin， 所以f(x)的最小正周期为T＝＝π. 当－＋2kπ≤2x＋≤＋2kπ(kZ)时，f(x)单调递增， 解得x(k∈Z)， 所以f(x)的单调递增区间为(kZ). (2)因为x，所以≤2x＋≤， 当2x＋＝，即x＝－时，f(x)取得最大值2； 当2x＋＝，即x＝时，f(x)取得最小值－. 探究提高　此类题目的答题模板为： 第一步：三角函数式的恒等变形，一般化成y＝Asin(ωx＋φ)＋h或y＝Acos(ωx＋φ)＋h的形式； 第二步：由T＝求最小正周期； 第三步：确定f(x)的单调性； 第四步：确定各单调区间端点处的函数值； 第五步：明确规范地表达结论. 【训练1】 (2018·江苏大联考)已知函数f(x)＝sin 2x－2cos2x. (1)β，求f(β)的取值范围； (2)若tan α＝2，求f(α)的值. 解　(1)f(x)＝sin 2x－2cos2x＝sin 2x－cos 2x－1＝2sin－1， 所以f(β)＝2sin－1. 因为β，所以2β－， 所以sin， 故f(β)的取值范围是[－2，1]. (2)由题可得f(α)＝sin 2α－2cos2α ＝＝， 因为tan α＝2，所以f(α)＝＝. 热点二　解三角形与三角函数结合 高考对解三角形的考查，以正弦定理、余弦定理的综合运用为主.其命题规律可以从以下两方面看：(1)从内容上看，主要考查正弦定理、余弦定理以及三角函数公式，一般是以三角形或其他平面图形为背景，结合三角形的边角关系考查学生利用三角函数公式处理问题的能力；(2)从命题角度看，主要是在三角恒等变换的基础上融合正弦定理、余弦定理在知识的交汇处命题. 【例2】 (2018·苏州测试)已知函数f(x)＝cos2ωx＋sin ωxcos ωx(ω0)的周期为π. (1)当x时，求函数f(x)的值域； (2)已知△ABC的内角A，B，C对应的边分别为a，b，c，若f＝，且a＝4，b＋c＝5，求△ABC的面积. 解　(1)f(x)＝(1＋cos 2ωx)＋sin 2ωx＝sin＋. 因为f(x)的周期为π，且ω0，所以＝π，解得ω＝1.所以f(x)＝sin＋. 又0≤x≤，得≤2x＋≤π，－≤sin≤1，0≤sin＋≤＋1，即函数y＝f(x)在x上的值域为. (2)因为f＝，所以sin＝.由A(0，π)，知A＋π， 解得A＋＝π，所以A＝. 由余弦定理知a2＝b2＋c2－2bccos A，即16＝b2＋c2－bc. 所以16＝(b＋c)2－3bc，因为b＋c＝5，所以bc＝3. 所以S△ABC＝bcsin A＝. 探究提高　三角函数和三角形的结合，一般可以利用正弦定理、余弦定理先确定三角形的边角，再代入到三角函数中，三角函数和(差)角公式的灵活运用是解决此类问题的关键. 【训练2】 (2018·苏北四市期中)在△ABC中，已知角A，B，C所对的边分别为a，b，c，且tan B＝2，tan C＝3. (1)求角A的大小； (2)若c＝3，求b的长. 解　(1)因为tan B＝2，tan C＝3，A＋B＋C＝π， 所以tan A＝tan[π－(B＋C)]＝－tan(B＋C) ＝－＝－＝1， 又A(0，π)，所以A＝. (2)因为tan B＝＝2，且sin2B＋cos2B＝1， 又B(0，π)，所以sin B＝， 结合(1)可得sin C＝. 由正弦定理得b＝＝＝2. 热点三　三角函数与平面向量结合 三角函数、解三角形与平面向量的结合主要体现在以下两个方面：(1)以三角函数式作为向量的坐标，