江苏省如皋市九年级语文上册第五单元18与朱元思书第2课时导学案苏教版.docVIP

与朱元思书 十八 《与朱元思书》课堂学习活动单（第2课时） 【教学目标】 1. 品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步捉高鉴赏水平。 2. 领悟文中表现的自然之美及作者寄情山水的情趣。 【活动方案】 活动１：温习旧知。 （组长指名组员翻译词语→组间互相抽背课文解释→老师提问，全班学生抢答） 活动２：熟读课文，完成下列问题 1.按要求写出句子。 写登舟纵目总体感受的： ， 。 写江上放舟自由情态的： ， 。 概括赞叹富春江景的： ， 。 写富春江水清澈的： ， 。 　　　　， 　　　　　。 写江流气势磅礴的： 　 ， 。 从听觉角度写的句子： ， ； ， 。 ， 。 抒写作者游览感受又富有哲理的句子是： ， ； ， 。 2.本文结构上有何特点？ 3．富春江的山与水各有什么特点？写水运用了什么写法？写山是从哪些角度表现的？ （快速阅读，独立思考→组内交流，小组合作探究→班级展示） 活动３：精读课文，深入思考。 1. 对文中描写山水景色的优美语句加以揣摩和赏析。 助学提示：采用“我读了（ ）感受到了（ ）”或“（ ）字词十分恰切，写出了（ ）”的模式交流对美文的感受。 2. 针对文末作者发出的感慨，你有何见解？ （独立思考，写下所得→组内交流，小组合作探究→小组长主持确定展示方式并进行练习→将关键词写在小黑板上参加班级展示） 活动４：再读课文，体验情感。 假如你是一名导游，来到了富春江畔，向你的游客们介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色，你会怎么介绍？ 助学提示：在介绍时要注意语言的生动，富有感情，并能突出景色的特点。 （自主思考→组内交流展示→小组推荐代表参加班级交流） 个性调整 课堂随笔： 3