河北省遵化市2017-2018学年高二语文下学期期中试题答案.docVIP

答案 一、现代文阅读（25分） （一）论述类文本阅读（每小题3分，共9分） 1．D（A因果关系不成立。原文的意思是中国油画这种艺术形式能够包容它的国际性形式和它需要表达的内在民族记忆的冲突，不是说两者没有冲突。B只是“在革命意识形态占据支配地位之前”具有相同进程，另外，“油画艺术”应为“以徐悲鸿为代表的中国油画艺术”。C“再现特定时期的历史事件和人物”错，参见原文“叙述和再现了在这个时期所发生的许多重要的历史事件和人物”。） 2．B（文章第二段，阐述中国写实主义油画形成的原因是革命胜利后，革命胜利前不是。） 3．D（“外国文化的影响是文艺繁荣的前提”推理不严密，绝对化。） （二）实用类文本阅读（4题3分，5题5分，6题8分） 4.B(“行使言论自由权”不妥，应是“滥用自由和权益”；“损害民族感情”表述也不全面。) 5.C E(A项，错在“比……更重要”错。国歌法所作的各项规定都有其现实的针对性和存在的必要性，其意义和价值不具有可比性。B项，犯了以偏概全的错误。人们奏唱国歌时态度不够严肃，不仅仅是因为一些公民对奏唱国歌的一般礼仪缺乏了解，还因为对国歌的精神内涵（是国家意志和民族精神的象征）、国歌的创作背景（中华民族生死存亡的危机关头）、国歌的创作意图（激励人们奋勇抗争）等没有深刻地领会，家国情怀淡薄。对此项的判断，需要考生综观图表、通览全文，顾及材料之间的关联性。D项，不是“《中华人民共和国国歌法》制定的民意基础”，而是“将国歌法列入两部基本法附件三的民意基础”。) 6．（1）是一种居安思危的警醒；（2）是一种对国家和民族精神的崇高敬意；（3）对社会公众兼具教育、引导以及惩戒的多重作用。（4）维护“一国两制”的原则底线和社会价值底线。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（7-9每小题3分，10题10分） 7.C 8.B（“‘字’与‘名’意思相同或相近”，不全面。“字”与“名” 意思有相同或相近的，也有相反的。如曾点，字皙，点为黑污，皙为白色。） 9.C（“皇帝认为种谔正值壮年，有征讨西夏的决心”错，文中“帝壮之，决意西讨”意思是“皇帝认为他豪壮，被鼓动壮胆，决意西征。”） 10.（1）西夏派人来索要（令祾），陆诜询问种谔如何答复，种谔说：“（如果西夏人）一定要讨还令祾，就应当用景询来交换。”西夏人才停止要人。（“所以”，用来，如何；“报”，回复，答复；“易”，交换，各1分，省略成分1分。语意通顺1分。） （2）李文喜于是拿出所接受的金盂给嵬名山看，嵬名山丢掉枪哭泣，于是率领众人跟从种谔南归。（“因”，于是，就；“示”，给……看；“投”，丢掉；“南”，南归，南行，向南去，各1分，语意通顺1分） （二）古代诗歌阅读（11题5分，12题6分） 11. BD （B项，表达的不是“自勉奋发”之意，而是在追忆前贤的同时，古（人）今（我）对比，感慨自身飘零于世，壮志难酬。要注意结合把握整首诗的感情倾向，并结合上下文来理解。D项，“表明自己怀才不遇”不对，这里表达的情绪是愤激不平。句中的“慵疏”只是诗人的反话，他们招致“物议”的真正原因是为人迂直，坚持操守，所以为小人所不容。） 12. （1）运用了夸张的修辞手法。不必临河取水，离别时的眼泪就可以洗濯冠缨，表现诗人珍重惜别的感伤，以及历尽艰辛的悲怆。（2）用典（或对典结情）。“濯缨”用《楚辞》之典，有与友人共勉之意，希望彼此无畏打击，保持志行之高洁。 （三）名篇名句默写（5分） 13.（1）一个丁香一样的（2） 明明如月 何时可掇（辍） （3）蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 C（A应为：pǐ、宸；B应为：玦、yì、淬；D应为：pū、恤） 15. D（“火中取栗”指偷取炉中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒险出力却一无所得。使用正确十室九空述而不作 “学无常师敛声屏气粤犬吠雪 B （A 前面已有“功劳”，“归功”的“功”赘余；C成分残缺，应在“构建命运共同体精神理念D搭配不当，“广泛而热烈的讨论和思考广泛而热烈的讨论 17. C 解析　②紧承前文“强大的繁殖能力”，故应排在首位；⑤中有“同时”“也以”等词，应紧承②；④进一步说明互联网语言的繁殖能力，应紧接⑤；这些互联网语言对传统汉语构成挑战，①紧接④；③⑥是说大量的互联网语言阳寿不足。根据以上分析，可以确定答案为C。 18.B 19.B(漫画中画了一棵手掌形的树，“手指”被砍去了三根，只剩下光秃秃的“食指”和“中指”成“V”形。漫画涉及环保话题，人类破坏环境，以为是征服了自然，取得了胜利，其实人类将自食恶果。标题“这不是胜利”更点明中心：这不是胜利，而是对人类的控诉；这不是胜利，而是人类的毁灭。) 20. （6分）①各环节必须配套衔接 ②分类投放是居民的责任 ③又影响居民分类的积极性（一处2分，意思对即可） 21. 三个