“三严三实”专题教育“回头看”个人总结.docxVIP

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“三严三实”专题教育“回头看”个人总结

“三严三实”专题教育“回头看”个人总结按照学校“三严三实”专题教育活动方案的安排,结合“三严三实”第一阶段专题教育活动开展的实际,在认真学习和研读学校《关于在全校处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育工作方案》、院长《党员领导干部必须做到“三严三实”》专题党课、副书记《在全校“三严三实”专题教育工作会议上的讲话》等文件的基础上,回头看自身工作中存在的问题和不足,我将第一阶段专题教育学习经验总结如下:一、传达上级要求,精心组织,制定实施方案我部在接到学校通知后,立即组成了专题教育学习领导小组,5月20日上午,我部在办公楼召开了“三严三实”专题教育大会,这次会议也是我部“三严三实”专题教育学习开始的启动仪式,我部全体教师参加会议。会议传达了院长做的《党员领导干部必须做到“三严三实”》专题党课精神,副院长的《在全校“三严三实”专题教育工作会议上的讲话》和学校《关于在全校处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育工作方案》。随后的专题党课辅导,从“三严三实”要求的提出和其重大现实意义,以及如何把握“三严三实”内涵进行了详细的解读和辅导,对自身存在的“不严不实”表现进行了初步梳理。会上,我部党总支在全体老师的参与和讨论下,按照学校布置要求,共同商讨制定了“三严三实”专题教育第一阶段的实施方案。二、学习文件精神,做好总结,领会精神实质为更好地贯彻习近平总书记系列讲话精神,配合学校“三严三实”专题教育学习研讨的日程安排。6月5日上午,我部在办公楼召开“三严三实”专题教育学习研讨会。重点研讨:严以修身,加强党性修养,坚定理想信念,把牢思想和行动的“总开关”。思想政治理论教研部全体教师参加会议。大家认真研读了《树立和发扬“三严三实”的作风》、《补足共产党人精神上的“钙”》、《敬始如终一鼓作气善作善成确保教育实践活动取得实效——习近平总书记在调研指导兰考县教育实践活动的重要讲话》和《全体中华儿女的共同向往——关于实现中华民族伟大复兴的中国梦》等四篇重要讲话。结合部门实际对思想政治理论课教师的“为师之道”开展研讨,重点是加强思想政治理论课的教学内容、教学方式、教学方法、教学态度等方面的创新。切实做到“在马言马”、“在马信马”、“在马讲马”、“在马研马”。在实际工作中认真学习和践行“三严三实”的目标和要求,更好地站牢大学生思想政治教育主课堂,传播正能量,积极培育中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。通过这次会议中的激烈讨论,老师们更加坚定了社会主义、共产主义的理想信念,对“三严三实”专题教育精神的领会更家深刻。三、确保监督有力,全体动员,抓好贯彻落实为把我部“三严三实”专题教育活动真正落到实处,我建议思政部党总支带头做好监督工作,提出无论什么人违反了专题教育的精神,老师都可以提出意见或批评,有虚心接受意见或批评的同志,可以直接在每周的例会上点名批评。经过类似的监督规定的实施,使我部的不严不实现象越来越少,整个系部能够凝心聚力干好工作。我每两周作一次专题报告,我部全体教师围绕报告主题进行讨论,时间原则上安排在周五。通过讨论,查找出存在的不严不实问题,写出总结材料,有针对性地进行整改。结合“三严三实”专题教育,我还积极强化自身师德师风建设。努力做到学高为师、身正为范,在课堂教学中讲规矩、守纪律,站稳立场,端正态度。此外,我还坚持“三严三实”专题教育与业务素质提升相结合。结合“三严三实”专题教育,大力提高自身教学水平、科研水平。四、专题教育学习中发现的问题和不足自律意识,服务意识还有待进一步加强“慎独”是每个领导干部必修的一门课程,在工作中,有时和同志们一起工作时,能够做好严格要求自己,但在自己独处时,就会出现散漫意识,对自己的要求就不那么高,全心全意为学生服务的意识有待于进一步提高,师德师风建设还需要进一步加强。执政为民意识还有待进一步强化作为一名党员,应时刻把群众利益放在首位,关心群众,了解群众,倾听群众的呼声,决不能以自我为中心,脱离群众,独断专行。作为一名副职,虽然是个虚职,是个陪衬,但也应时刻强化群众意识,把群众的冷暖放在心上。因此,这方面的意识今后需要进一步加强。勤政务实的意识需要进一步提升作为一名教师,干事创业要从实际出发,实事求是。要有开拓意识和开拓精神,不能因循守旧,也不能脱离实际,搞假大空、高大上。只有符合实际的,才是科学的。所以,要大力提升谋事要实、创业要实的意识。五、专题教育下一阶段努力的方向今后,我将继续以“三严三实”的精神认真开展群众路线教育实践活动,一边学习,一边查找问题、整改问题,边查边学,边学边改。从整改工作纪律问题着手,形成规范的管理制度、工作制度和学习制度。把“三严三实”的学习成果运用到实际工作中,加强作风建设,提高工作水平。一是进一步加强政治理论学习。政治理论学习是终身的事情,任何时候都不能放松。今后我要认真学

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