学校精细化管理思考.docVIP

“ 精细化管理”实施方案——教学篇 “精细化管理” 是一种意识、一种观念、一种认真的态度、一种精益求精的文化。所谓“精细”就是精密细致之意。精细化不是什么新东西，精益求精的追求古已有之。在学校的教育教学中，除了学生日常行为习惯的精细化管理之外，还须注重学校日常管理的精细化、最重要的是教学过程的精细化管理，只要每一个步骤都实现了用心、细心、精心，我们才有可能实现精品化校园的建设。教学精细化管理是保证学校教学任务顺利完成和提高教学质量的基本保障，关注细节、强化程序是学校各项工作高效化运转的关键。根据我校教学工作的实际，特制订本实施方案： 一、指导思想。以新修订的《中华人民共和国义务教育法》为指导，切实落实教育局关于教学常规精细化管理的要求，全面提高我校教学管理水平，促进基础教育课程改革的深入开展,扎实推进素质教育，不断提高教育教学质量。 二、管理目的。教学常规是为维护学校教学工作正常运行而制定的经常化的制度和规范，它既是学校及职能部门管理教学的重要依据，又是教师履行职责的基本准则。 三、管理内容。教学常规管理，包括教学计划总结管理，教学过程管理（备讲批辅考研），教学评价管理，教学档案管理等方面的内容。学校教学常规精细化管理的主要任务是维护学校正常教学秩序，面向全体学生，促进学生全面发展，全面推进素质教育、全面提高教学质量。 四、管理要求。本实施方案是在《者海镇中心学校教育教学工作管理制度》的基础上修订而成。细化中心学校对全镇各类各校教学常规管理的具体要求和考核，要求各完小管理者和教师在完成本方案要求的同时，要创造性地开展工作，亮出自己的工作特色，使教育教学质量得到最大幅度的提高。 二、教学常规精细化管理要求及细则 教学活动是由几个相互衔接的教学环节构成的完整系统。从教师施教的工作系统来说，包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学 业成绩的考核与评定、教学研究、课外活动等基本环节。教学工作的所有环节，都是围绕课堂教学这个中心来进行的，只有把每个环节的工作搞好，才能发挥整体的功能，全面提高教学质量。为规范教学，保证教学任务的顺利完成，保证教育教学质量，根据总则要求，对教学工作常规提出以下要求并进行量化： （一）教学计划 第五条：学校教学教研工作计划。每学期开学初，各校要召开专题会议，研究制定学校教学教研工作计划并附教学教研活动周历，按时上交中心学校教务处。计划包括：1、指导思想、2、基本情况；3、主要工作内容；4、任务目标；5、周历表。中心学校每学期对各校教学计划组织评审，对制定得好的印发各校学习借鉴，并加5分；制定得不细不实、缺乏可操作性的退回重新修改上报。不按时上交扣1分，内容简略扣0.3分，缺交和内容雷同的扣5分并在全镇通报批评，年终考评该项不计分。 第六条：教师学科教学计划。每学期开学初，各校语文、数学科任教师要在认真学习《课程标准》和预览教材的基础上，结合学生实际，拟定学科教学计划，包括：1、教材分析；2、学生情况分析；3、教学目标及要求；4、教学重点难点；5、提高教学质量的具体措施；6、教学进度表六个方面。要求各完小开学后第一周对教师的学科教学计划进行检查，评定出等次，教导主任要作好记录，作为年终教师履职考核的记分依据之一。中心学校不定期抽查，缺一份扣学校1分，未交扣教师5分，教学措施不够具体扣0.5分，内容简略扣0.3分，缺一个方面的内容扣0.2分，优秀等次加1分。 （二）课前备课 第七条：各学校要坚持对教师备课周检查制度。学校每周五要对教案进行检查、评出等级，做到一周一查，形式可以是学校集中检查，也可以以教研组为单位检查，不论何种检查形式，学校都要做好检查记录。检查中，发现问题要立即向教师反馈，以至今后备课中修正。若学校没有检查记录每次扣1分，学校没有坚持检查每次扣2分。期末由类长组织各类学校校长对本类学校教师教案进行集中检查，并评定出等次，由各学校给予奖励。 第八条：教师备课要求。每个教师必须结合自己的教学实际，提前1周依据学科课程标准和教材写出详略得当的教案。教案封面有学校、年级、科目、姓名、时间，并加盖学校公章。 备课包括单元备课和课时备课。单元备课应包括单元主题（名称）、单元教学目标和要求、单元教学重点和难点、课时划分四个内容，缺一项扣0.1分。课时备课采取教材上标注和撰写教案相结合。撰写课时教案的基本步骤和要求一般包括课题、教学目标、教学重难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、课后反思七个内容。各教学环节具备，书写规范、认真，内容具体详细，重难点突出，符合学科教学特点。其中，教学目标应包括认知目标、能力目标和情感目标，教学目标的确定要符合教材实际和学生实际，并应有实现目标的具体措施；教学重点、难点的确定要依据学科课程标准和教材，要针对学生知识和能力实际，并有突出重点、突破难点的具体措施和手段；教学过程