科学三年级下青岛版23用太阳计时课件2概要.pptVIP

* * * * * * 创设情境，引出问题 产生影子的条件： 光 不透明的物体 太阳下物体影子的变化规律： 方向： 影长： 与太阳方位相反 早晚长，中午短 人们用过哪些计时方法？ 合作交流，探究新知 用太阳计时 下面这两张日出照片是在同一个地方、不同日期拍摄的。比一比，这两张照片有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？ 6月20日 AM5:15 7月20日 AM5:23 太阳的位置变化 长期观察太阳 6月20日 AM5:15 7月20日 AM5:23 6月20日 AM5:15 7月20日 AM5:23 观察到日出的时刻、方位有什么变化？ 小结 不同季节的日出和日落时刻、太阳的位置都会发生改变。利用地面景物当参照物，相隔一段时间比较一次，就能看出太阳位置的变化了。 归纳总结，反思提升 夏至 春分、秋分 冬至 日出 日出 日落 南 北 日落 西 东 1.春分、夏至、秋分、冬至这四天之中，哪一天中午12时太阳升得最高？这一天，日出于正东方吗？日落的方位在哪里？ 夏至最高；日出东偏北方；日落西偏北方。 太阳无法升到正头顶；日出东偏南方； 日落西偏南方。 冬至这一天，太阳能升到人的头顶吗？日出、日落的方位分别在哪里？ 夏至 春分、秋分 冬至 日出 日出 日落 南 北 日落 西 东 找出太阳运行的轨迹 还没发明电灯以前，古人的作息都配合太阳的升落，所以有「日出而作，日落而息」的古谚。在英国伦敦西南方的乡间，有一处四千多年前就存在的巨石群，许多人根据残留的遗迹推测，这群巨石可能是那时候的人们，为了找出太阳运行的轨迹而建造的。 太阳每天规律的升落，影子的方位和长度也呈规律的变化，古人利用这样的原理发明了日晷，从晷针影子投射在盘面上的方位与长度，即可判断当时的时刻。 模拟用日晷计时 日晷是古人设计的计时工具，请观察下列的日晷照片后回答问题。 1 2 南方 南方 西 东 拓展应用，解决问题 观察照片后，请完成下列表格。 当时时刻 太阳的方位 1 2 观察項目 日晷 早上9 点 下午16 点 东方 西方 太阳运行时，物体被照射后影子产生的＿長短＿和＿方位　具有规律变化，可以用來测量时间。 日晷是计时的天文仪器 　　　　　　　　　　　　　　　　　 长 短 方位 课堂总结 太阳下物体影子长短、方位有规律变化 立竿见影 日晷：计时 圭表：计季节 使用日晷测量时间有哪些缺点？ 请写下你的想法。 ⑴携带不方便； ⑵不够精确； ⑶没有太阳时不能使用。 质疑问难，总结评价 探究圭表的秘密 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * * * * * * * * * * * *