“化学式与化合价”教案.docVIP

PAGE7 / NUMPAGES7 第四单元 生命之源——水 §4.4 表示物质组成的化学式 教学目标 知识目标: （1）化学式的涵义。（2）熟记常见元素及原子团的化合价。（3）能用化学式表示物质的组成，并能利用化合价推求化学式。（4）了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量进行 有关简单计算。（5）能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。 能力目标: 通过书写化合物的化学式，培养学生的化学用语表达能力。 。 德育目标: 养学生的自信心，体会成功的乐趣。 教学重点 利用十字交叉法书写常见化合物的化学式并会命名 教学难点 书写化合物的化学式。 教学方法 1、双系尝试法；2、引导与学生练习相结合。 教学用具 一些必备的课堂用具 课时安排 3课时 教学过程 【引入新课】: 通过列举有趣的化学式引导学生想怎么会出现这样的样式，以及这些元素都表示什么。从而进入新课 【新课教学】: 一、化学式 1、化学式：就是用元素符号和数字的组合来表示纯净物组成的式子。 依据：任何纯净物都有固定的组成，不同的物质组成不同 2、化学式所表示的含义（一般包括宏观和微观角度） 宏观上：表示某物质；表示该物质由哪些元素组成的 微观上：表示该物质的一个分子或者一个原子；由分子构成的物质，还可以表示一个分子的构成情况 我们以水（H2O）为例说明 化学式的涵义以H2O为例宏观表示一种物质表示水这种物质表示该物质有哪些元素组成的表示水由氧元素和氢元素组成的微观表示该物质的一个分子表示一个水分子表示一个分子里有多少个原子表示一个水分子中由2个氧原子和1个原子构成质量表示物质的相对分子质量Mr(H2O)=2Ar(H)+Ar(O)=2+16=18表示物质中各种元素的原子个数比水中氢元素和氧元素的原子个数比为2：1表示物质中各种元素的质量比水中氢元素和氧元素的质量比为1：8a表示有a个这样的微粒 b 表示一个微粒中有b个原子或原子团 c 表示一个该离子中带有c个正（负）电荷 3、化学式中元素符号周围的数字的意义 如 aRc b 二、化合价和化学式的写法 1、各种物质的化学式都是通过实验方法测定出来的，一种纯净物只能由一个化学式来表示，不能主观臆造 2、化合价。大量的化合物中不同元素的原子数目中都是一个固定的比值，体现这种关系的数值就是化合价 某种元素的化合价数值与它原子的最外层电子数是密切相关的 3、单质的化学式的写法 （1）金属单质、固体非金属单质、稀有气体单质用元素符号表示。如金属单质：Fe（铁）、Na（钠）；固体非金属：S（硫）、P（磷）等；稀有气体：He（氦）、Ne（氖）等 （2）氧气等由分子构成的单质，在元素符号的右下角添上下标，表示一个分子含有多少个该原子。如：O2（氧气）、O3（臭氧），Cl2（氯气） （一般加数字“2”） 4、化合物的化学式的写法——根据化合价来写化学式 （1）一般是正价的元素（或原子团）写在左边，负价元素（或原子团）写在右边 （2）在金属化合物中，金属元素一般呈正价，非金属呈负价；在化合物中，氧元素一般呈-2价，氢元素一般呈+1价 （3）化合物中，各种元素化合价的代数和为零 注意： （1）标注某元素的化合价时，务必要写在该元素符号的正上方，先写符号，后写数字 如 O中的“+2”表示在氧化铜中铜元素呈+2价 （2）某些元素具有可变价态，它们表示在与其他元素化合形成化合物时，会出现多种可能 特别：Fe 在命名时，+3价就是铁，而在+2价时要被称为亚铁。 如Fe2O3读作“氧化铁”FeO读作“氧化亚铁” 补充：初中一般常见的原子团及化合价 原子团化学式化合价原子团化学式化合价氢氧根OH-1硝酸根NO3-1碳酸氢根HCO3-1高锰酸根MnO4-1碳酸根CO3-2锰酸根MnO4-2氯酸根ClO3-1硫酸根SO4-2磷酸根PO4-3亚硫酸根SO3-2氨根NH4+1 三、简单化合物的命名 1、两种元素组成的化合物的命名 根据元素的名称，从右往左读作“某化某”。如NaCl读作“氯化钠”，ZnO读作“氧化锌”，Fe3O4读作“四氧化三铁”。但要注意，H2O就是“水”，不能读成“氧化氢”，NH3就是“氨气”。 2、含有OH原子团的化合物的命名 一般命名为“氢氧化某” 如：NaOH读作“氢氧化钠”，Cu(OH)2读作“氢氧化铜” 3、含有其他原子团的化合物的命名 一般根据原子团和另一元素的名称从右到左的顺序读作“某酸某”。 如：CaCO3读作“碳酸钙”，Cu(NO3)2读作“