§4.3-1楞 次 定 律 的.docVIP

4.3 《楞次定律》导学方案 学习目标 1.通过实验探究，分析、归纳感应电流的方向跟磁通量变化的关系。 2.经历实验过程，体验实验的乐趣，提高抽象思维的能力和运用知识分析、解决问题的能力。 3.理解楞次定律的内容，会用楞次定律判断感应电流的方向，体会物理规律的作用。 学习重难点 理解楞次定律的内容，会用楞次定律判断感应电流的方向，认识右手定则与楞次定律判断感应电流方向的有效性 学习过程 一、实验探究：感应电流的方向由哪些因素决定？遵循什么规律？ 1.实验仪器 条形磁铁、电流表、线圈、一节干电池、导线若干、电阻（15～20 kΩ） （1）明确闭合回路中电流表指针偏转方向与电流方向的关系。 将电流表与一个阻值在15～20 kΩ电阻串联后，接到一节干电池上，观察电流表指针的偏转方向，确定电流表指针的偏转方向与电流方向之间的关系。 方法点拨 电流从哪边流入电流表的指针就向哪个方向偏转。 （2）明确线圈导线的绕向。 方法点拨 观察螺线管彩色塑料线的绕向，他们就显示了线圈的绕向。 2.实验现象 如图4-4-2所示，在四种情况下，将实验结果填入下表。 图4-4-2 图号 磁场方向 感应电流的方向 感应电流磁场的方向 甲 磁场方向向下 磁通量增加 逆时针（俯视） 向上 乙 磁场方向向上 磁通量增加 顺时针（俯视） 向下 丙 磁场方向向下 磁通量减少 顺时针（俯视） 向下 丁 磁场方向向上 磁通量减少 逆时针（俯视） 向上 3.分析论证 磁通量增加时，感应电流磁场方向与原磁场方向______；磁通量减小时，感应电流磁场方向与原磁场方向______。 二、楞次定律 1.内容 感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。（1）楞次定律的理解 ①感应电流的磁场不一定与原磁场方向相反，只是在原磁场的磁通量增大时两者才相反；在磁通量减小时，两者是同样的。可简记为增“反”减“同”。 ②“阻碍”并不是“阻止”。如原磁通量要增加，感应电流的磁场只能“阻碍”其增加，而不能阻止其增加，即原磁通量还是要增加。 ③定律本身并没有直接给定感应电流的方向，只是给定感应电流的磁场与原磁场间存在着“阻碍”关系，要注意区分这两个磁场及其间的相互关系。 注意 定义中的“阻碍”不是“相反”，原磁通量增大时方向相反，原磁通量减少时方向相同；“阻碍”也不是“阻止”，电路中的磁通量还是变化的，只是由于这种阻碍作用使原磁场变化延缓。 （2）楞次定律的另一种表述 ①因果关系：感应电流的“效果”总是要反抗（阻碍）引起感应电流的“原因”。 知识拓展 常见的四种阻碍情况：a.阻碍原磁通量的变化；b.阻碍导体的相对运动（来拒去留）；c.通过改变线圈面积来“反抗”（扩大或缩小）；d.阻碍原电流的变化（自感现象）。 ②楞次定律中的“阻碍”作用，正是能的转化和守恒定律的反映，在克服这种阻碍的过程中，其他形式的能转化为电能。如图4-4-1的实验中，在感应电流阻碍磁通量的变化或阻碍磁体和螺线管之间的相对运动过程中，机械能转化为了电能，楞次定律中的“阻碍”正是能的转化和守恒的具体体现。 2.应用楞次定律判断感应电流方向的步骤 （1）明确所研究的闭合回路，判断原磁场方向； （2）判断闭合回路内原磁场的磁通量变化； （3）依据楞次定律判断感应电流的磁场方向； （4）利用安培定则（右手螺旋定则）根据感应电流的磁场方向，判断出感应电流方向。 记忆要诀 一般步骤也可以概括为下列四句话：“明确增减和方向，‘增反减同’切莫忘，安培定则来判断，四指环绕是流向”。 三.楞次定律的应用 用楞次定律可以判定感应电流的方向 分析课本上p11例题1，学会应用楞次定律判定感应电流的方向的思路，画出方框图，同时知道它描述了磁通量的变化、磁场方向、感应电流方向三个因素的关系，只要知道任意两个因素，就可判定第三个因素。 分析课本P12例题2，进一步体会运用楞次定律判断方法 【例1】 如图4-4-2所示，闭合金属圆环沿垂直于磁场方向放置在匀强磁场中，将它从匀强磁场中匀速拉出，以下各种说法中正确的是（ ） 图4-4-2 A.向左拉出和向右拉出时，环中的感应电流方向相反 B.向左或向右拉出时，环中感应电流方向都是沿顺时针方向的 C.向左或向右拉出时，环中感应电流方向都是沿逆时针方向的 D.环在离开磁场之前，就已经有了感应电流 温馨提示：楞次定律是用来判定感应电流方向的，但定律中并没有直接给出感应电流的方向，这里要学会理清定律中所叙述的两个磁场，即感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化. 【例2】 如图4-4-3所示，在匀强磁场中放有平行金属导轨，它与大线圈M相连接.要使小线圈N获得顺时针方向的感应电流，