2014高考物理实验复习力学实验（含三年真题及部分答案）.docVIP

2014高考物理实验复习力学实验(含三年真题及部分答案) 【命题立意】本题主要考查打点计时器、刻度尺的读数、纸带公式、有效数字。 【规范解答】① ②读A、B两点数值:1.00cm、1.70cm 故:s1.70cm-1.00cm0.70cm 【答案】①0.02s ②0.70cm;0.100m/s 四、创新实验 【例题】物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如图所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端装有定滑轮;木板上有一滑块,其一端与电磁打点计时器的纸带相连,另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接.打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz.开始实验时,在托盘中放入适当的砝码,滑块开始做匀加速运动,在纸带上打出一系列小点. 1下图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点图中未标出,计数点间的距离如图所示.根据图中数据计算的加速度a=________保留三位有效数字. 2回答下列两个问题: ①为测量动摩擦因数,下列物理量中还应测量的有______.填入所选物理量前的字母 A.木板的长度L B.木板的质量m1 C.滑块的质量m2 D.托盘和砝码的总质量m3 E.滑块运动的时间t ②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是________. 3滑块与木板间的动摩擦因数μ=________用被测物理量的字母表示,重力加速度为g.与真实值相比,测量的动摩擦因数________填“偏大”或“偏小”. 解析:1“逐差法”求解:s4-s1s5-s2s6-s33aT2 3对整体列牛顿第二定律,m3g-μm2gm2+m3a 答案 10.495 m/s2~0.497 m/s2 2①CD ②天平3 偏大 五、真题训练 1.(72013浙江)如图所示,装置甲中挂有小桶的细线绕过定滑轮,固定在小车上;装置乙中橡皮筋的一端固定在导轨的左端,另一端系在小车上。一同学用装置甲和乙分别进行实验,经正确操作获得两条纸带①和②,纸带上的a、b、c……均为打点计时器打出的点。 (1)任选一条纸带读出b、c两点间的距离为; (2)任选一条纸带求出c、e两点间的平均速度大小为 ,纸带①和②上c、e两点间的平均速度①②填“大于”、“等于”或“小于”; (3)图中(填选项) A. 两条纸带均为用装置甲实验所得 B. 两条纸带均为用装置乙实验所得 C. 纸带①为用装置甲实验所得,纸带②为用装置乙实验所得 D. 纸带①为用装置乙实验所得,纸带②为用装置甲实验所得 2.(2013广东) 3.(2012山东)某同学利用图甲所示的实验装置,探究物块在水平桌面上的运动规律。物块在重物的牵引下开始运动,重物落地后,物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处)。从纸带上便于测量的点开始,每5个点取1个计数点,相邻计数点间的距离如图议所示。打点计时器电源的频率为50Hz。 通过分析纸带数据,可判断物块在相邻计数点和 之间某时刻开始减速。 计数点5对应的速度大小为m/s,计数点6对应的速度大小为 m/s。(保留三位有效数字)。 物块减速运动过程中加速度的大小为m/s2,若用来计算物块与桌面间的动摩擦因数(g为重力加速度),则计算结果比动摩擦因数的真实值 (填“偏大”或“偏小”)。 4.(2011 重庆卷)某同学设计了如图3所示的装置,利用米尺、秒表、轻绳、轻滑轮、轨道、滑块、托盘和砝码等器材来测定滑块和轨道间的动摩擦因数μ。滑块和托盘上分别放有若干砝码,滑块质量为M,滑块上砝码总质量为m′,托盘和盘中砝码的总质量为m。实验中,滑块在水平轨道上从A到B做初速为零的匀加速直线运动,重力加速度g取10m/s2。 ①为测量滑块的加速度a,须测出它在A、B间运动的 ____与,计算a的运动学公式是_______; ②根据牛顿运动定律得到a与m的关系为:,他想通过多次改变m,测出相应的a值,并利用上式来计算μ。若要求a是m的一次函数,必须使上式中的_____保持不变,实验中应将从托盘中取出的砝码置于 ; ③实验得到a与m的关系如图4所示,由此可知μ(取两位有效数字) 答案:3. 6;7【或7;6】1.00;1.202.00;偏大 4. ① 位移 ;时间 ; ② m+m′ ;滑块上 ;③ 0.23 实验二《探究弹力和弹簧伸长的关系》 一、考查重点 (一)毫米刻度尺的使用(见实验一) (二)掌握利用图象法处理实验数据,研究两个物理量之间关系的方法。在物理学中经常用图象处理物理问题,要特别注意:①图线斜率的意义或曲线切线斜率的意义;②图线与纵轴、横轴交点的物理意义。 二、注意事项: 1.每次增减