狠抓管理是办好幼儿园的第一要务.docVIP

狠抓管理是办好幼儿园的第一要务 近十年来，我一直都在从事幼儿教育工作，自己也曾办过幼儿园，对幼儿园的管理工作感触颇深。管理是人类对某种共同劳动进行有目的的高效率的组织、领导、计划、指挥、协调与控制的社会活动。它的目的是运用有限的人力、物力以取得最好的工作效果。幼儿园管理作为教育管理的一个分支，它既具有各类教育机构所共有的特点，又具有自身的特点，这是由幼儿教育的学科特点所决定的。在二十一世纪的今天，我们面临着种种挑战，优存劣亡，强食弱饥的道理众所周知，时代在前进，幼教在发展，竞争已成为现实，幼儿园的领导如何管理幼儿园？如何带领教职工在改革的大潮中求生存、求发展、求创新呢？那就是要狠抓管理，将管理看成办好一所幼儿园的第一要务，以管理求生存，以管理促发展。 一、 制定管理制度，明确发展方向。 管理办好一所幼儿园的关键。一所幼儿园要想使工作从杂乱无章走向井然有序、从纪律涣散走向纪律严明等的其关键是科学、合理的规章制度的制定。当然在规章制度实施中领导和教职工应互为监督、互为管理，做到人人是制度的制定者又是制度的执行者。同时奖惩要分明，奖惩与量化相结合，给教职工们一个全新的动力。有了纪律的保证，一定会有教学质量的提高。我认为，量化考核是当今幼儿园管理制度中一种行之有效的方法，它能充分调动广大教职工的工作积极性、主动性。量化考核应将教职工的“德、能、勤、绩”，日常工作全部纳入考核中，这样能更全面细致、公正地评价每一位教职工。通过考核将将量化一条龙排队，评优、评模等等，并按名次选拔，以激发大家的工作积极性和主动性。 同时，幼儿园在发展和壮大过程中，园长要根据国家政策法规，确立幼儿园的管理目标，明确幼儿园总的发展方向，并制订出幼儿园发展的近期目标、中期目标和长远目标。各职能部门和个人根据总目标，分别建立起部门目标、岗位责任目标。总目标通过层层分解，使园所内部部门和个人目标与幼儿园目标融为一体。在达成目标过程中，强化园所成员的参与意识，凝聚了园所各方面的力量。目标管理突出了系统、整体的管理，以及自我管理、自我控制和成果、绩效的管理。只有不断提出切实可行的新目标，目的是使幼儿园发展具有可持续性，使幼儿园永远充满生机和活力。 二、强化人才管理，挖掘个人潜能。 幼儿园的发展，关键在于是否有一支高素质的教职工队伍。作为幼儿园的管理者其职责和任务不仅仅是能发现一个好人才，然后再刻意地去培养，更为重要的是，需要不断思考研究，发挥教职工的主动性，建立建全一个可以不断产生人才的长效机制。园长要善于营造良好的氛围，给每位教职工展示自己能力的机会，以充分挖掘每个员工的潜能。 1、尊重个体，倡导合作 集体是由个体组合而成的。然而集体的智慧与成绩却不是单纯地由个体组合而成，而是由个体交叉作用后产生的，因此在一个集体里，个人的智慧和团体的合作是缺一不可的。只有这样才能形成强大的凝聚力和众合力。这对管理者也提出了更高的要求。怎样既能促使每一个人充分发挥自己的智慧才能，又能达到团队的和谐统一呢？首先要尊重个体，对每一个为实现共同的目标所作出的努力予以肯定和支持，相信她们有能力克服自己的弱点和实际工作中的困难，鼓励她们有创造地工作，并努力营造一个宽松的心理环境和工作氛围。作为管理者，除履行自己的职责外，在人格上和员工是平等的。因此园长要特别尊重员工，坦诚地对待每一位员工，尽量减少她们不必要的心理负担，使她们将时间精力更多地投入到工作之中。同时，要注重做好深入细致的思想工作，通过谈心、座谈等活动，增进大家之间的了解、沟通和感情交流，使大家达成一个共识，整个集体就会形成一个良好、和谐的氛围。 2、合理用人，各尽所能 为了尽量做到各尽所能，根据每名员工的不同能力、性格、经验及工作需要，采取“全盘考虑，统一安排，合理调整”的办法，使大家在最佳的岗位上更好地发挥自己的才能。同时还针对她们各自的特点，提供一些培训的机会，帮助员工在原有的基础上得到更在培训方面采取“三结合”办法，即园内与园外学习结合，短期学习与专业对口结合，请进来与走出去结合，多方位、多渠道、多层次、多途径地对全园教职工进行培训，由于现实中任何事都不可能完全按每一个人的意愿去发展，个体的需求与整体的需要往往存在问题和矛盾，因此园领导应注重抓好员工的思想教育，要求员工个人服从整体，局部服从全局，不断地调整自我，找准位置，发扬优点，学习他人长处，克服自身弱点，不断进步。 3、管理改革，凸显柔性 幼儿园柔性管理应在形式上以人为本，体现人文关怀。首先，管理者要从内心关心教职工的工作学习和生活，满足教职工的物资需要和精神需要。真诚的关怀，真情的的投入，激发了他们的工作热情。其次，管理者要不断改进管理方法，提高管