省编教材小学社会四年级教学总目标.docVIP

省编教材小学社会第三册五年级教学总目标 知道人类居住地——地球的形新状和大小。认识地球的模型地球仪。知道地球五带。学会在地球仪和地图上查找七大洲和四大洋。在世界观地图上找出我国的位置。 知道我国的疆域。学会在中国政区图上指出我国大陆疆域，找出和我国涉临、的海。知道我国的面积和人口。 学会在中国政区图上查找我国的省级行政区。了解首都北京。学会在“我国省、自治区、直辖市简表”上查找各省、自治区的省会或首府，知道台湾省、香港和澳门地区的简单情况。学会在中国政区图上找出家乡所在省、市、自治区。 学会在中国地形图上查找主要的山脉、河流和湖泊。知道珠穆朗玛峰是世界第一高峰，京杭运河是世界上最早最长的人工河。知道家乡所在县、市主要山脉、河流或湖泊。 知道我国有四通八达的交通网。学会看“中国交通图”学会在图上查找我国主要铁路干线，从家乡所在省（自治区）的省会（或省府）到北京、上海、成都、广东、乌鲁木齐和哈尔滨的铁路线。 知道一些不同环境下人们的生活状况，东北林海雪原人们的生活，华北平原人们的生活，黄土高原人们的生活，江南水乡人们的生活。西双版纳、青藏高原、新疆、内蒙古草原人们的生活，学会在地图上找到这些地区。知道家乡的环境与人们生活的关系。 第一课 地球的形状和大小 教学目的： 1、知识目标：知道地球是一个巨大的球体，最大圆周长4万千米。 2、能力目标：能够独立或有组织地查找一些有关地球的知识。 3、情感、态度价值观目标：通过人们对地球的认识过程，培养学生热爱科学，勇于探索真理的精神。 教学重点：知道地球的形状 教学难点：地球形状的认识 教学方法：观察、阅读、讨论和研究法 教学准备：查找有关人们认识地球过程的资料图片。 教学课时：1课时 教学过程： 导入：我们共同生活在地球上，有的人生活在山区，有的人生活在平原，有的人生活在海边，每个人对自己周围的生活环境都很熟悉，但是，你知道整个地球是什么样子吗？它到底有多大呢？ 地球的形状： 说一说：地球是什么形状的？ 听故事《麦哲伦航海》，让学生通过麦哲伦船队勇敢顽强与大自然搏斗，克服重重困难，最后胜利地环绕地球一周，回到了出发地的故事，使学生知道，我国发明指南针，为人类进一步认识地球的形状做出了贡献。同时又能看到地理知识的获得是人类艰苦劳动和努力的实践结果。 思考以下问题：（1）为什么船队一直向前行驶，最后还能回到出发的地方？（2）如果大地是方形的，船队在航行时会出现什么情况？（3）你还能举出一些能够证明大地是球体的例子吗？ 引导学生看图片“天圆地方”了解古代人们对地球形状和大小有哪些错误的认识。 展示人造卫星拍摄的地球照片，让学生说一说：通过地球的照片我们能看到什么？学生得知人造卫星和宇宙飞船的发射，使人类对地球的形状和大小的认识进入了一个崭新的阶段。 地球的大小： 师：现在我们已经知道，地球是一个巨大的球体，那么，它究竟有多大呢？ 1、地球的周长：约4万千米 2、地球的面积： 3、算一算： 假如我们步行绕地球走一圈，每天走100千米，大约需要多少天才能走完？ 假如我们绕地球修一条铁路，一列火车每小时行驶80千米，需要多少小时才能绕地球一周？ 小组竞赛： 1、选择填空。 （1）从航天飞机或卫星上看地球，会发现地球的形状是（ ）。 A、一个很大的圆球 B、圆盘状而且很大 C、鸡蛋形有大小头 （2）古时候，人们有“天圆地方”的说法。 （3）一直到（ ）年前，航海家们通过环航行，才证明地是一个球形。 A、400 B、300 C、200 D、350 板书 第2课 地球的模型——地球仪 教学目的： 知识目标：学生了解什么是地球仪，人们制作地球的模型——地球仪有什么用途。初步认识地轴、两极、赤道、经线和纬线等基本概念，熟悉它们在地球仪上的位置 能力目标：培养学生观察和使用地球仪的能力。 情感、态度价值观目标：培养学生团结合作的精神 教学重点和教学难点： 了解关于地球仪上的地理概念。 教学准备： 地球仪、地球经纬网图 教学课时：一课时 教学过程： 导入：地球是一个很大的球体，我们很难看到它的全貌，研究起来很不方便。要想看清地球的整体只有两种办法：一是乘从宇宙飞船到达地球以外的宇宙空间，可以亲眼看到地球的全貌，这对绝大多数人来说当然是办不到的，另一种办法就是把地球缩小，制作出地球的模型来进行研究，这就是地球仪。今天，我们来了解地球的模型——地球仪。 引导学生观察手中的地球仪，了解它有哪些特征： 1、地球仪上有一定的颜色和符号，它是来表示地球上的陆地、海洋、山脉、河流、国家和城市。 2、为使用方便，人们把地球仪安装在一个支架