08高一上学期语文 与初中语文衔接 课件.pdfVIP

高中与初中语文学习的衔接 “ ” “ ” • 如果说初中阶段的语文学习是 普快列车 运行的话，那 ““ ”” “ ” “ ” 么高中阶段的语文学习就是 特快列车 运行了。两个阶 ““ ”” 段的落差是巨大的，或者说是呈几何级数增长的。高中 阶段语文学习不但深度和广度增加了，而且随着数理化 学习任务的加重，语文学习的态度和方法也要做出相应 的改变，变得更自觉和更讲方法、更重实效。高中阶段 的语文学习还要为高考做好准备，语文是高考三大主科 150 150 之一，也是每年高考的第一科，分数占115500分，这就要 求我们把语文学习放到与高考地位相当的位置，切不可 “ ” “ ” “ ” “ ” 抱着 来日方长 和 现场发挥 的思想。语文学习是有趣 ““ ”” ““ ”” 味的，更是艰苦的；语文学习是有个性特征的，更有其 规律性；语文学习是日积月累的，更有高中阶段这样一 个突飞猛进的阶段。 在这个阶段怎样学好语文呢，怎样 在这个阶段怎样学好语文呢，怎样 做好与初中阶段的衔接呢？ 做好与初中阶段的衔接呢？ 一、与初中阶段语文学习有什么不同？ 一、与初中阶段语文学习有什么不同？ • 初中阶段是学习语文的黄金阶段，因为它 担负的任务是打好基础，激发兴趣，做好 一定的积累。 • 高中阶段是在初中阶段的基础上，全面提高学生的语文 素质： “ ” “ ” 不但要学知识、学技能，还要进行 研究性学习 ，什么 ““ ”” 是语文研究性学习呢？指学生在语文学科领域和现实生 活情境中，通过发现问题、调查研究、表达与交流等探 究活动，获得知识技能，培养学习态度和研究意识的一 种学习方法。研究性学习重自主、重过程、重应用、重 开放、重问题。 不但要积累知识、掌握方法，还要训练思维、感悟哲理、 培养情感、培养个性。 不但要学语文，知道怎样学好语文，还要知道怎样用学 到的东西去解决现实问题。 不但要学会加深和拓宽，还要能够把它理成一条线，做 到明晰化、层级化、系统化。 • 高中阶段语文学习担负的任务是很重的，有的同学缺乏 思想准备，特别希望老师怎么说自己就怎么做，一切靠 老师来安排，这种想法是幼稚的。还有的同学只看到了 语文的趣味性，看不到学习语文是相当艰苦的，希望老 师上课越