高校辅导员德育工作中存在的问题及对策分析——以济南三所高校为例-analysis of problems and countermeasures in moral education of college counselors - taking three colleges in jinan as an example.docxVIP

（三）德育工作方法不当...............................................21（四）德育工作渠道不畅...............................................21二、高校辅导员德育工作存在问题的原因分析...............................22（一）高校辅导员队伍工作机制不完善...................................22（二）高校辅导员自身德育素养待提升...................................27第三部分推进高校辅导员德育工作的对策研究..............................29一、完善高校辅导员队伍的各项工作机制...................................29（一）设立辅导员的准入制度...........................................29（二）整合辅导员的工作资源...........................................30（三）完善辅导员的培训机制...........................................30（四）健全辅导员的评价机制...........................................31二、提高高校辅导员自身的德育素养.......................................32（一）善于学习，加强德育理论素养.....................................32（二）恒于研究，探索德育工作方法.....................................33（三）热爱学生，建立良好师生关系.....................................34（四）以身示范，提高德育工作威信.....................................35注释.................................................................37主要参考文献...........................................................39附录：访谈提纲.........................................................43攻读学位期间发表的学术论著.............................................44后记.................................................................45高校辅导员德育工作中存在的问题及对策研究——以济南三所高校为例中文摘要教育部在《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中明确指出，“辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人”。高校辅导员德育工作的效果如何将直接关系到学校人才培养的质量。但是通过访谈发现辅导员德育工作中存在若干问题,分析这些问题及其背后的原因,积极探索相应的对策是推进高校辅导员德育工作的根本路径,也是进一步丰富和发展高校辅导员德育理论，拓宽大学生道德品质培养视野的应有抉择，同时也符合辅导员走向专业化的必然趋势。本文共分三部分：第一部分主要阐述了高校辅导员发展沿革与德育工作的优势。首先梳理了一下高校辅导员的发展沿革。我国从1952年开始在高等学校设立辅导员队伍，并作为一种制度延续至今，经过了政治指导员、政治辅导员、辅导员的演变。其次厘定了本研究中高校辅导员的概念。辅导员承担着大学生的思想政治教育、班级建设管理、素质教育、就业指导、心理帮扶等与大学生成长成才息息相关的工作。最后阐述了高校辅导员德育工作的优势，体现在以下几个方面：与学生接触时间最早、与学生相处时间最长、对学生管理内容最全、对学生了解程度最多。总之，高校辅导员德育工作不仅是必要的，同时也是可行的。第二部分主要分析了高校辅导员德育工作中存在的问题及原因。笔者访谈了济南三所高校的辅导员共37人，通过整理、比较分析访谈记录发现，尽管不同学校、不同年龄甚至不同性别的辅导员对一些问题的回答不尽相同，但是仍旧反映出德育工作存在的普遍问题。主要有德育工作理念不新、德育工作内容陈旧、德育工作方法不当、德育工作渠道不畅。分析其原因，从外部因素来说，高校辅导员这个群体的各项制度还不健全，比如辅导员的培训制度、评价