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xxx县中小学兼职教研员管理办法 （试行稿） 为了充分利用和发挥我县优质教师资源，广泛深入开展教科研活动，全面提升我县教育教学质量。决定从2011年起在全县中小学精选一批热心教育、教学、教科研工作，具有较高理论水平和丰富教学经验，并能协助县教研室各学科教研员开展工作的中小学一线教师，聘请 为兼职教研员。兼职教研员是基层教研队伍的重要力量，是学科教学方面的带头人，是课程改革的先行者，是师德师风的优秀者。为了充分发挥专兼职教研员的群体优势，不断壮大教研力量，培养专家型教师，为屯留教育事业服务，现依照省、市教育主管部门有关兼职教研员管理的指导意见，特制定本办法： 一、兼职教研员的素质要求 1、坚持党的基本路线，热爱教育事业，热心教学教研工作，有较强的事业心、责任感和开拓创新精神，积极投身教学改革，乐于奉献，在教师和学生中具有较高的威信； 2、专业知识雄厚，初中兼职教研员具有相应学科本科以上学历，小学兼职教研员具有相应学科专科以上学历，有较系统扎实的教育基础理论和专业知识； 3、身体健康，年龄在45岁以下，在中小学任教5年以上，教学经验丰富，教学效果良好； 4、具备一定的教育科研能力，教研成果多，有市级以上论文发表、获奖，或有县级以上在研课题； 5、具备指导学科教学的能力，在本校或县级以上组织的教学交流观摩活动中上过示范课； 6、具备较好的口头和书面表达能力，具有一定的计算机操作能力。 二、兼职教研员的主要职责 1、认真钻研本学科的课程标准和教材，不断提高自己的业务水平和能力，收集整理相关教育教学信息为教师教学服务； 2、兼职教研员除完成自己所任学科教学外，应该经常深入课堂，发现本学科教学中的经验及问题，注重调查研究，提出教学改革方案和建议，每学期撰写1篇有较高质量的调研报告； 3、组织、指导、参与本校本学科或其他学科开展的教研活动。各学科每学期组织一次以上的联片教研活动，二次以上校本教研活动，每年在《xxx学术论文》上发表不少于1篇的教育教学文章，在本学科形成一定影响力； 4、积极培养青年教师，每位兼职教研员都应有1—2名青年教师作为培养对象。每学年在全县或学校教学研讨会上执教或指导一节观摩课并作点评，在校本培训、校本教研中举办专题讲座或中心发言一次以上； 5、承担或参于县级以上的研究课题，并积极参加教科研活动，力争取得成果。每人每年有一篇教学论文或经验文章在县级以上教育报刊发表或获奖； 6、加强考试研究。依据课程标准和教材，每学期编制完成本学科试题二套，并参与学校对各科任课教师命制试题的评价，为中小学提供教学评价、质量分析的依据； 7、收集整理资料，兼职教研员要结合年级特点和实际需要，经常和教研室联系或汇报工作。协助教研员搞好教学资料的编辑及信息收集整理工作。服从全局工作安排，做到有分工、讲协作、按时完成各项工作任务。 三、兼职教研员的管理 1、兼职教研员由个人申请，学校推荐，教研室审定发文并颁发证书，兼职教研员实行任期制，由县教研室颁发聘书，每届三年，优秀者续聘，不称职者自动离职； 2、兼职教研员由教研室和所在学校进行双重管理，以学校管理为主，学校对兼职教研员工作要给予一定的支持和帮助； 3、实行学科管理。县教研室以学科为单位定期召开兼职教研员会议，研究学科教学教研工作，承担学科教研工作。 4、教研室每年为兼职教研员布置工作任务，平时工作实行专、兼职教研员联络制度，兼职教研员要及时和本学科专职教研员交流汇报教研教改工作情况。专职教研员要全力支持兼职教研员工作，带领兼职教研员一起做好本学科教学教研的各项工作。 5、教研室将积极为兼职教研员搭建工作平台，提供展示交流的机会，通过举办专题讲座、上示范课、送教下乡、观课议课、课题研究、经验交流等多种形式，促进兼职教研员专业健康成长。尽快建立起一支学科齐全，专、兼结合的优秀教研员队伍。 6、县教研室负责对兼职教研员进行年度考核。兼职教研员应履行职责，搞好教学研究、教学指导工作，并在所在学校发挥骨干引领作用。教研室依据其履行职责、参加各项活动等情况对兼职教研员每年不定期进行考核，考核结果记录到兼职教研员档案并反馈到所在学校，考核不合格者予以解聘，考核优秀者给予表彰奖励，并作为年度考核的依据。 7、任期内有下列情况之一者，视为考核不合格： （1）连续两次不参加县级以上组织的教研交流活动的； （2）一年内不向县级教研室反馈信息的； （3）不积极主动履行职责的。 四、兼职教研员的权力和待遇 1、兼职教研员在学校的教师身份不变，享有学校教师同等的权力、义务及待遇，具有从事学校教学教研工作和教研室安排的教研工作的双重义务； 2、在评优评模方面，个人和所在学校教研组享受优先考虑待遇； 3、在大型教研活动中，享受优先交流和评优； 4、同等条件下优先享受参加高层次的教