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2009年10教育学（二）试卷 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分同，共15分）在每小题贩四个备选项中只有一个是符合题目要要求的，将共代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．教育发展的基础条件是( B ) A．文化的发展B．社会物质生产的发展C．科学技术的发展D．人口的增长　 2．核心课程是( D ) A．以学生的兴趣为核心B．以学生的需要为核心C．以学生的认知发展为核心D．以问题为核心　 3．我国学校目前所开设的课程，大致由三类学科构成，它们是( A ) A．技艺类学科、知识类学科、工具类学科B．语文、数学为、外语C．体育、艺术类、技能类D．社会科学、自然科学、艺术类　　 4．孔子提出了学生应“视其所以，观其所为，察其所安”，这体现了( B ) A．启发性原则B．因材施教原则C．在集体中教育原则D．理论与实践相结合原则　 5．教师所表现出来的最突出的角色是( C ) A．“领导者”角色B．“心理医生”角色C．“教员”角色D．“青少年的朋友”角色　 6．可使学手在较短时间内获得较多的系统连贯的知识的教学方法是( C ) A．谈话法B．讲授法C．读书指导法D．讨论法　 7．班级上课制萌芽于( B ) A．15世纪非洲的一些国家B．16世纪西欧一些国家C．17世纪亚洲一些国家D．18世纪东欧一些国家　 8．19世纪末20世纪初，分组教学在一些国家出现。分组教学类型主要有( D ) A．年龄分组和能力分组　B．性别分组和能力分组C．作业分组和年龄分组D．能力分组和作业分组　　 9．教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的（B ） A．商品性B．民主性C．生产性D．科学性　 10．教育要适应人的身心发展的不平衡性，做到( A ) A．抓关键期B．因材施教C．循序渐进D．不任意更改教育内容　 11．隐性课程与显性课程的相互关系是 ( B ) A．冲突的B．互补的C．静态的D．单一的　　 12．道尔顿制的主要措施包括( A ) A．教师不再向学生系统讲授教材B．废除教材C．学生互相协作D．学生从事综合性的活动　 13．以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是( A ) A．教学大纲B．教学计划C．教材D．教师参考书　 14．建立在一定理论基础之上，为实现某种教学目标而制定的实施总体方案，是( C ) A．教学原则B．教学组织形式C．教学策略D．教学方法　 15．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是( C ) A．榜样和示范B．修养C．陶冶D．锻炼　　 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 16．教育这种活动是一个多因素、多层次的整体系统，从成分上分析，包含(ABCE ) A．方法B．制度C．内容D．高等教育　Ｅ．目的　　 17．远古教育的原始性具体表现为( ADE ) A．非独立性B．商品性C．科学性D．无阶级性Ｅ．贫乏性　　 18．课程现代化的基本特点包括(ABCDE ) A．重视智力开发B．重视知识的系统化C．重视课程的内容的综合化D．加强课程与社会生活的联系　Ｅ．重视本民族文化传统的继承　　 19．素质教育的主要特点包括( BCDE ) A．单一性B．整体性C．基础性　D．内化性　Ｅ．综合性 20．一般来讲，技能的形成所要经历的阶段包括( ABDE ) A．定向B．分解C．领会D．定位　Ｅ．熟练 (322页) 三、名词解释题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 21．教育目标 22．严格要求与尊重学生结合的原则 23．隐性课程 24．课堂教学 25．德育 四、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分） 26．简述教育对政治的作用。 27．简述教师的能力结构 28．简述课堂管理的基本原则 29．简述民主型师生关系的主要特征。 30．简述教学过程的基本功能 31．简述素质教育目标 2008年4月教育学（二）试卷 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分同，共15分）在每小题贩四个备选项中只有一个是符合题目要要求的，将共代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．教育这种活动从层次上分有( C ) Ａ．教育目的Ｂ．教育内容Ｃ．高等教育Ｄ．教育方法 2．教育目标的第三层次是( B ) Ａ．教育目标Ｂ．单元目标Ｃ．章节目标Ｄ．课程目标　 3.教学计划的基本内容包括( C ) Ａ．教材内容的范围 Ｂ．教学进度 Ｃ．学科顺序 Ｄ．教学法上的基本要求　　 4．学科课程的优点是( B )