团体辅导提高留守经历大学生幸福感的研究——基于积极心理学理论-research on group counseling to improve the happiness of college students who have left behind experience - based on positive psychology theory.docxVIP

下载本文档

9
0
约3.24万字
约 54页
2018-06-03 发布于上海
举报
版权申诉

团体辅导提高留守经历大学生幸福感的研究——基于积极心理学理论-research on group counseling to improve the happiness of college students who have left behind experience - based on positive psychology theory.docx

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

团体辅导提高留守经历大学生幸福感的研究——基于积极心理学理论-research on group counseling to improve the happiness of college students who have left behind experience - based on positive psychology theory

摘要目的：本研究旨在探讨积极心理学取向的团体辅导对留守经历大学生幸福感的干预效果，并对积极心理取向的团体辅导的影响因素进行探索。方法：本研究运用了问卷调查法、实验法和访谈法。问卷调查法：对留守经历大学生幸福感的调查，研究工具是研究者编写的一般情况调查问卷，青少年生活事件量表和总体幸福感量表。调查对象是汕头大学全体大学生。抽样方法是随机抽样，样本量为200，研究者按照心理测试的要求进行施测。对团体辅导效果因子的调查，研究工具是团体辅导疗效因子，样本量是15。实验法：根据青少年生活事件量表和总体幸福感量表的得分，从近期没有受到重大事件影响，总体幸福感量表得分正常的留守经历大学生中随机抽取30名被试。采用积极心理取向团体辅导对这30名大学生进行干预。采用实验组对照组前后测以及追踪研究的实验设计，探索团体辅导的效果。经过抽签将30名被试分为实验组和控制组。对实验组进行6个单元的积极心理取向的团体辅导，用生活事件量表和总体幸福感量表对对照组和实验组进行前后测和追踪测量，检验干预效果。访谈法：在实验组中抽取5名被试进行个体访谈，分析积极心理取向团体辅导效果的影响因素。结果：留守经历大学生与非留守经历大学生幸福感存在差异，总体幸福感（t=1.001，p0.01）。团体辅导前，实验组和对照组的幸福感无显著性差异，总体幸福感（t=-1.17,p0.05），团体辅导后，实验组被试的前后测数据差异显著，总体幸福感（t=-7.13，p0.01）；对照组被试的前后测数据无显著差异；总体幸福感（t=0.843,p0.05），追踪测量结果显示团体辅导结束1个月后实验组的总体幸福感得分保持较高，与实验前有显著差异，总体幸福感（t=-6.094,p0.01）。经过问卷调查分析和访谈分析，积极心理取向团体辅导的有效因子有团体凝聚力、自我了解、人际关系、积极认知。I结论：调查结果显示，留守经历大学生总体幸福感与普通大学生总体幸福感存在显著差异。干预结果显示，积极心理取向团体辅导，在一定程度上提高了留守经历大学生的总体幸福感水平。积极心理取向团体辅导在留守经历大学生中的运用具有可行性和实效性，在留守经历大学生心理健康辅导中具有推广意义。在进行积极心理取向的团体辅导时应注意团体凝聚力、自我了解、人际关系和积极认知对团体辅导效果的影响。关键词：积极心理；团体辅导；幸福感；留守经历大学生IIAbstractObjective:Toexploretheinterventioneffectsofthegroupcounselingbasedonpositivepsychologytotheuniversitystudents’well-beingwhohadaleft-behindexperienceandresearchandresearchtheeffectelementsofthegroupcounselingbasedonpositivepsychology.Methods：Questionnairesurveymethod:ResearchersusethescaleforChineseadolescentsandtheindexofwell-being.TherespondentsallfromShantouuniversity.Thesamplingmethodisstratifiedsampling.TheresearcherssentQuestionnaires200.Researchershadtheytestedaccordingtopsychologytest.Experimentalinterventionmethod:onavoluntary,69universitystudentswhohadaleft-behindexperienceaccordingtothescorefromthescaleforChineseadolescentsandtheindexofwell-being,Amongwhichchoose30lowerscoresandhadnobigeffectfromrecentlife.Intervenethe30studentswiththewayofgroupcounselingbasedonpositivepsychology.Theyweredividedintotwogroups:theexperimentalgroupandacomparisongroup.Sixgroupcounseling-basedonpositivepsychologyactivitieswereconductedontheexperimentalgroup,whilenogroupcounselingactivitiesweredoneon