“真诚赞美,做快乐小贤人”主题班会课教案.docVIP

　　“真诚赞美,做快乐小贤人”主题班会课教案 第一篇:《五(下)班队》 长泰县实验小学集体备课教案 学年【“真诚赞美,做快乐小贤人”主题班会课教案】【“真诚赞美,做快乐小贤人”主题班会课教案】【“真诚赞美,做快乐小贤人”主题班会课教案】 长泰县实验小学集体备课教案 学年【“真诚赞美,做快乐小贤人”主题班会课教案】【“真诚赞美,做快乐小贤人”主题班会课教案】【“真诚赞美,做快乐小贤人”主题班会课教案】 长泰县实验小学集体备课教案 学年 第二篇:《小学五年级“真诚赞美 做快乐小贤人”主题班会课教案》 小学五年级“真诚赞美 做快乐小贤人”主题班会课教案 【活动构想】 五年级的小学生正处于一个特殊的时期，在这个时期的学生，在精神方面的需求也越来越多，赞美就是其中的一个方面。更何况我们五（4）班的全部学生都是外来农民工子女，来自全国多个省份。由于生活文化背景和生活经验不足等因素的限制，学生并不能很好地处理好这方面的关系。因此，以本次“走进贤城——学贤、践贤、成贤”主题教育活动为契机开展本次班级活动，就是为了从赞美这个角度走入学生。让他们懂得什么是赞美，为什么赞美，赞美什么，怎样赞美等，启迪学生去真诚地赞美别人，并感受被人赞美的快乐，通过“赞美”和“被赞美”的美好情绪的体验，使学生了解人际过程中“真诚赞美别人”是促进人际交往的润滑剂，也是人际交往的技巧之一，并学会真诚地去赞美别人，从而学会构建美丽的精神家园，促使学生融入学校贤文化建设。 一、活动目标： （一）知识与技能： 1、认识赞美的必要性，掌握赞美的技巧和基本原则，了解赞美的多种方式。 2、学生能够运用学到的赞美技巧、赞美性语言、赞美性的行为方式，对他人进行适度的赞美以形成融洽的人际关系。 （二）过程与方法： 1、通过活动，使我们认识到适当的赞美会给集体和个人带来快乐. 2、通过活动，让学生初步学会如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊，树立自信，使自己不断地进步！ （三）情感态度价值观：让学生体验到赞美别人带来的愉悦和受到赞美后的鼓舞、奋进，激发学生恰当地对他人表示赞美的动机。从而学会构建美丽的精神家园，促使学生融入学校贤文化建设。 二、课前准备： 1、教师制作相关课件、 2、学生排演小品。 3、请家长写一段赞美孩子的话。 三、活动流程 （一）暖身活动： 我们一起来做一个小游戏。 先用右手指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后右手竖起大拇指从胸口用力伸出去，再换左手做同样动作，最后双手齐做，双手交叉用拇指碰左右肩，然后从胸口将双手用力伸出，拇指朝上：我真的很不错，我真的很不错，我是真的真的很不错。双手拍对方肩膀：你真的很不错，你真的很不错，你是真的真的很不错。 如果大家能再勇敢一点，自信一点就更好了。现在我应该把词改改送给大家，你们是真的很不错，你们是真的真的很不错，你们是真的真的真的很不错。 感谢同学们给我的掌声，也希望同学们多多献出你们的掌声，因为它既是对自己的鼓励，又是对别人的欣赏。我相信我们班的每一位同学在今天都会把自己最美好的一面展示出来。 （二）故事导入感受赞美的力量 1、故事导入：同学们，你们喜欢听故事吗？老师先让大家