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　　《xiaoshitanji》教案设计 [《xiaoshitanji》教案设计][教学目的]1． 学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法，《xiaoshitanji》教案设计。2． 体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。3． 了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。[教学重点]背诵及体会文章写景抒情的方法。[教学难点]树、石、水、鱼特点及对它们的准确描写。[教学时间]二课时第一课时[教学内容]初读课文，疏通文意。[教学过程]1． 由“唐宋八大家”中的“韩流”导入。2． 简介作者，背景，解题。“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志，教案《《xiaoshitanji》教案设计》(..)。3． 生初读课文，圈出生字、生词。4． 师范读课文，生轻声跟读，并补充。参差寂寥摇缀隶怆5． 师生共同疏通文意。（1） 古今异义。去：（古）离开（今）前往，到某处怡然：（古）静止不动的样子（今）痴呆或深思的样子小生：（古）年轻人（今）（2）一词多义以：#9312;全石以为底（介词，用）#9313;卷石底以出（承接，“而”不译）#9314;以其境过清（介词，表原因）为：#9312;全石以为底（动词，当“作为”讲）#9313;为坻，为屿，为堪，为岩。（动词，“成为”）清：#931