黑龙省普高学生综合素质评价案操作实施解读黑龙省高会考.pptVIP

阶段性评价要注重帮助学生总结、反思 本阶段的成长状况，及时修正发展方向，确 立发展阶梯目标，使之在及时改进、不断完 善和努力追求中逐步提升自身的综合素质。 要利用家长会、信函或网络等多种形式及时 将学生阶段性评价信息与家长沟通，让家长 通过学生“成长记录袋”、“班主任评价手 册”、“科任评价手册”和学生“模块修习情况 统计表”，了解学生成长发展状况。 * 对于进步明显、提升较快的学生，要 特别给予关注和激励。相关事实材料由班 主任收入“班主任评价手册”留存。并利用 此类典型事例引导、教育、激励全体学 生。对于受到处分的学生，要特别给予关 爱和引导，帮助他们制定改进措施，使其 正视存的问题，树立改正的勇气和信心，并付诸努力。 * 阶段性评价要领 剖析断面 总结反思 关注全面 突出重点 感悟变化 增强信心 抓住关键 帮助改进 确立目标 明确方向 调整规划 再上台阶 * （四）关于总结性评价 高三学年第一学期末，学校要将过程性评价 和阶段性评价过程中形成的“班主任评价手册” 和“科任评价手册”及学生家长和社区填写的各 类评价表格收集建档，并