四年级数学大数的认识讲义.docVIP

环球雅思 大数的认识讲义 附件 复习导入： 读出下面各数 　　 3612 2361 1236 6123 　　问：上面每个数中的3各表示多少？6在每个数中各表示多少？1呢？2呢？ 　　回答下面各题 （1）10个一是（ ）10个十是（ ）10个百是（ ） 一和十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的进率是多少？ 二、学习新知 　　1．谈话导入：我们已经学过万以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数如：1994年首都北京的人口有一千零五十一万光的速度是每秒二十万千米、地球离月亮大约有三十八万四千四百千米今天我们就来一起学习像这些比较大的数的读法． 　　2．用帮助数数，认识计数单位：万、十万、百万、千万、亿． （1）问：这表示多少？然后让学生千一千地数，问：“你发现了什么？”　　（2）师问：照这样数下去10个十万是多少？10个一百万是多少？10个一千万又是多少呢？ 通过刚才的数数你们知道了什么？ 　 练习填空： 　　10个一千是（ ）10个一万是（ ）10个百万是（ ）10个千万是（ ） 　4．认识数位和数位顺序表． 　　说明： 　　（1）用数字表示数的时候，计数单位要按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位，对着计数单位，在上边板书数位，（师边讲解边整理出数位顺序表） 　　（2）同一个数放在不同数位上，它的计数单位是不同的．如数字3，写在十位上表示3个十，写在百位上表示3个百，写在万位上呢？写在千万位上呢？写在亿位上呢？ 　　（3）按照我国的计数习惯，从右起每四个数位为一级，个位、十位、百位、千位是个级，表示多少“个” ；万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个“万”师进一步整理数位顺序表）（说明：还有比亿更大的数，今后我们再写） 　5．教学亿以内数的读法 　　（1）教学万级数的读法 　　①二十八，问：这个数在个级，表示多少？（二十八） 　　②将二十八移到万级，问：这个数在万级，表示多少？（二十八万） 　　③拨出三千零七十万，让学生试读． 　　④读出下面各数470000 3080000 470000 读作：四十七万 读作：三百零八万 读作：四千零五十万 　　⑤说一说万级的数的读法和个级的数的读法有什么相同点和不同点？ （相同点：万级数先按个级数的读法来读； 不同点：万级数要在后面加读一个“万”字．） ⑥练习：读出下面各题：34和340000 348和3480000 3004（2）教学含有两级数的读法（出示“亿以内数的读法”）． 　　①先在数位顺序表上出示20000，让学生读出来．再将个级写成4600，请学生完整试读24600． 　　②先出示6400000，让学生读出来，再试读6407000，问：这个数中的4个0都在什么位置？怎么读的？（数中每级末尾的0都不读．） 　　③让学生读出30040，再试　作：一千零三万零四十 　　问有5个0，前4个0共读出几个？（师指出其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”．） 　　④练习：读出下面各数． 　　569200 　　569200 读作：五十六万九千二百 　 读作：四千零八万零五百（师问读的零是指哪几个0？） 　 读作：二千八百万零七十五（师问：为什么4个0只读1个？） 　　⑤总结含有两级数的读法 　　三、课堂练习 　　1．读出下面每组数： 　　 25和25┆0000 250和┆2500000 2005┆和20005┆0000 2050和2050┆0000 　　2．先说出下面每一个数是几位数，最高位是什么位，再读出来． 　　3┆2680 164┆5800 520┆5000 47┆0050 307┆0800 　　3060┆0900 10┆4070 120┆0605 1┆0000┆0000 四、师生小结：这节课我们学习了什么知识？亿以内的数位顺序是怎样的？亿以内数的计数单位有哪些？怎样读亿以内的数？ 　　五、布置作业板书设计 　　①先读万级 再读个级 　　读高位 读低位 　　②万级的数按个级的读法来读．读后加一个“万”字 　　③每级末尾0不读，其他数位有1个或连续几个0，都只读一个．