图形的对称教案.docVIP

图形的对称 教学目标： 1．学生在活动中进一步认识轴对称图形的对称轴，长方形和正方形 教学重点：认识轴对称图形的特征。 教学难点：能画出简单轴对称图形的对称轴。 教学准备：多媒体课件等。 教学步骤： 复习导入，揭示课题师：同学们，今天老师和你们进一步学习有关图形的知识。请看下面几幅图，并观察它们有什么共同特征：（课件出示）对，它们都是轴对称图形。在前面的学习中，同学们已经知道了把一个图形对折，折痕两边完全重合的图形是轴对称图形。今天这节课我们继续研究轴对称图形。图形的对称 1．认识长方形的对称轴 师：学生活动师：同学们，我们来交流一下折法和画法。 长方形有两条对称轴。师：刚才我们用折纸的办法找到了长方形的对称轴，如果是画在黑板上的长方形能对折吗？如果要画出它的对称轴你有什么办法？（学生讨论）：先量出长方形对边的中点再分别连线，因为对称轴是折痕所在的直线，所以可以让对称轴延伸到图形外。请同学们把课本翻到第62页，画出例题中长方形的对称轴，注意对称轴一般应画成点划线。画好后同桌互相检查。（课件出示方形有条对称轴认识正方形的对称轴 师：同学们，下面我们研究正方形的对称轴。请拿出一张正方形纸，也通过折纸研究它有几条对称轴，再在课本62页试一试中画出正方形的对称轴。同学们先独立完成，如果有困难可以和同桌商量。?? 学生练习师：（课件出示正方形有四条对称轴）小结：看来，有的轴对称图形的对称轴不止一条，不同的轴对称图形对称轴的条数也可能不一样。三教学想想做做 完成想想做做第1题师：同学们，刚才我们研究了长方形和正方形的对称轴，我们还学过一些基本图形和简单图形，它们中哪些是轴对称图形？如果是，有几条对称轴呢？下面我们一起运用今天所学的知识来探索解决新问题。 师： （出示想想做做第1题）这道题让我们先做什么，再做什么，最后做什么？请同学们按题目要求操作。学生练习）想想做做第2题? 师：下面请同学们练习画一组简单图形的对称轴（出示想想做做第2题）先判断下面的图形都是轴对称图形吗？是轴对称图形的各有几条对称轴？试着把它们画出来。从左往右三个图形的对称轴分别有3条、4条、5条，最后一个不是轴对称图形。3. 想想做做第3题师：（出示想想做做第3题）刚才同学们练习了判断轴对称图形和画出轴对称图形的对称轴，下面再试着画出方格图上这两个图形的另一半，使它们成为一个轴对称图形，边画边体会对称轴两边图形与对称轴之间的关系。学生练习在作图时我们可以先在对称轴的另一边确定几个关键点的对应点，再连成图形。想想做做第4题师：（出示想想做做第4题）同学们先仔细观察题中各是什么图形。它们都是轴对称图形，下面请同学们在数学书63页第4题上，先画出每个图形的对称轴，再交流：每个图形各画了几条对称轴，你发现了什么？ 学生练习讨论???? 我们一起来看一看正确答案。 四 五．课外延伸设计轴对称图形 ?师：德国数学家魏尔曾经说过“美与对称性密切相关”。看来“对称”既是一个数学概念，也是一个重要的美学概念。同学们能不能根据自己的设想创造出对称的作品来装点我们生活呢？在方格纸上设计一些轴对称图形，并画出它的对称轴。 板书设计：长方形有两条对称轴。 正方形有四条对称轴 正几边形对称轴的条数和它的边数相等。