青春是一首歌驻校作家写作班学员作品集.pdfVIP

46 书名： 青春是一首歌——驻校作家写作班学员作品集 主编： 方桂香 文类： 学生文集 初版： 2003年8月 备注： 初版售罄 售价： S$8.00 《青春是一首歌》是国家艺术理事会驻校作家写作计划的学生作品结集。 由这项写作计划的驻校作家方桂香主编，收录克信女子中学18名学生的32篇作 品。由方桂香作序《年少的天空颜色很深》。 新书分四辑：第1辑的“少年识愁 ”是书写真情实感的书信体文章；第2辑 的“青涩印记”展现女生细腻与敏感的委婉文风；第3辑的“读后感言”是本土 作品的读后感；第4辑的“古楼采访”是学生参观古楼画室和采访三位本地艺术 家——庄心珍，陈建坡和陈瑞献的所思所感。书末附录学生对这项写作计划的感 言。 (下载《青春是一首歌》序/方桂香) 序/方桂香 年少的天空颜色很深 1 传播本土文学 受国家艺术理事会之邀，我在今年5月26日到6月11日，到克信女子中学开 展了这个驻校作家写作计划。 作为本地写作人兼出版人，我怀着传播本土文学的自觉意识，将欣赏与推 介新华文学，列为这个写作计划的重心与目标。 我 以篇幅短，内容较能引起共鸣为选稿标准，印发了近30篇本地作家的作 品给学生阅读。希望学生通过阅读本地作家的作品，对新华文学有个粗浅的认 识。我推荐的本地作家包括 ：何朦、陈瑞献、尤今、周粲、庄永康、林高、许 福吉、希尼尔、吴韦材、郑英豪、蔡深江、梁文福、流苏、胡月宝、李邪、李 慧玲、潘正镭、柯思仁、杜南发、陈华彪、王昌伟、殷宋伟和路石等。 对我来说，干巴巴地大谈本土文学的特色是没多少意义的，我认为学生只 有通过阅读作品，才能有比较具体真实的感觉。结果，这种本土文学的传播， 确实取得了一定的成效。谭恩仪在《本地作品也很有魅力》一文中这样写道： 我一向来都不喜欢读华文书，更别说本地作品。我总觉得华文书都非常沉 闷，内容一点儿也不精彩动人，直到我参加了国家艺术理事会驻校作家写作计 划，上了指导作家方桂香老师的创作班后，才顿然改变 了我对华文书的成见。 方老师向我们推荐了10多本本地书，以及近30篇本土作品，从中我发现到本土 文学原来也很有魅力，而且很多作品都引起我相当大的共鸣。 不只谭恩仪，其他本地学生也告诉我，她们以后会继续阅读本地作品。而 参与写作计划的中国籍学生 ，有些也表示开始认识到有别于中国大陆作品的新 华文学，原来也有其独特的创作风格，进而也想多认识新华文学。 在华文水平每况愈下的青少年当中，很多都像谭恩仪一样不看华文书，但 创意圈书目简介与摘录片段 1 又对华文书抱有成见，那就是认定华文书的内容都很沉闷。老师与家长如何向 他们推荐“不沉闷”的华文书？华文作家如何写出“不沉闷”的作品？都是老 师、家长和作家的挑战了。 2 脱开条条框框尽情发挥 第二节课的交流时间，我让她们轮流站起来自由发言。很多学生针对第一 节课发表感想时，都表示这个创作班比她们校内的作文课精彩多了。我并不觉 得是我教得特别好，而是作为独立写作人与出版人，我完全脱开了教育体制。 没有既定的教学条条框框要遵循，没有既定的大局目标要跟随，所以当然可以 让她们自由创作。 在这个写作计划里，我通过最大的发挥空间，希望激发学生的写作兴趣。 长期被校内作文内容紧紧设 限的学生，顿时像被松绑的鸟儿一样，纷纷自由地 展翅飞翔，并频频说这种让她们任意驰骋意愿的写作方式，让她们觉得很自在 快乐。 我告诉学生，不是学校的老师不让学生自由发挥，而是老师即使比我更想 让学生发挥，也身不由己地受限于体制。学校的作文有不离题的准则要严格遵 守，为免被准则判定离题，学生写作时大都步步为营，一切以安全取分为重， 不敢放胆自由驰骋想像。 结果，写出来的十居八九都是中规中矩，在评改老师 期待视野中的内容。那些不按牌理出牌，喜欢即兴发挥 的创作型学生，在考场 上大多不是胜利的健儿。 从学生对我让她们自由发挥所表现的雀跃，是否可以从一个侧面，窥见到 学校里的华文作文，对学生的束缚似乎不算太少？ 我认为，对刚学习写作的青少年，最好能鼓励他们用真情写作，因为就算 没有写作技巧，一篇充满属于他们那个年龄层所独有的真情实感的文章，也足 以打动他们的同龄人甚至成年人。 我不信“文章有10种开头法或20种结束法”的模范作文指导论，我甚至以 为作文是无