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陈老师要去旅游了! 问题解决的基本步骤 * 理解问题 制订计划 执行计划 回顾 审题 分析 设元 列方程 解方程 检验 5.4 问题解决的基本步骤 在数学的领域中, 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要. －－－康扥尔(G.Cantor) ●应搞清楚出发地、目的地、两地之间的交通工具、 时间、费用，路线等 。 关于旅游 ●通过各种已知信息的分析，各种预想方案的比较，确定路线等实施方案。 ●按制订好的方案外出旅游 ●完成旅行后回顾过程，获得有益的经验 ………[理解问题] ………[制订计划] ………[执行计划] ………[回 顾] 弄清问题的意思，以及 问题中涉及的术语、词 汇的含义；分清问题中 的条件和要求的结论等。 在理解问题的基础上，运用有关的数学知识和方法拟订出解决问题的思路和方案。 把已制订的计划具体地进行实施。 对整个解题过程进行检查、反思 例1 中国电信温州分公司2002年调整后的201卡普通国内长话资费标准如下： 　　在21:00时拨打一个从温州到上海的电话，如果调整前的话费为3.40元，那么这个电话在调整后的话费是多少？ 理解问题 （1）本题关系通话时间、收费标准和话费三个量．它们之间的关系是：　　　　　　　　　　　 通话时间×收费标准＝话费 （2）已知量： （3）待求量： 这个电话在调整后的话费． 调整前和调整后的资费标准． 在21:00拨打一个电话调整前的话费为3.40元． 制订计划 对于同一个电话，不论按调整前或调整后资费标准计费，通话时间不变，可用列方程求解． 设所求的　　话费为　元 用　的代数式表示调整后通话时间 根据等量关系列方程 解方程 检验 执行计划 回顾 2.25元 例2：七年级二班有45人报名参加了文学社或书画社。已知参加文学社的人数比参加书画社的人数多5人，两个社都参加的有20人，问参加书画社的有多少人？ 参加书画 社人数 参加文学 社人数 两个社都 参加人数 总人数 = + 只参加文学社的人数 只参加书画社的人数 两个社都参加的人数 有小灵通的人数 两个都拥的人数 总人数 = + 只拥有小灵通的人数 只拥有手机的人数 两个都拥有的教师人数 梧田二中有100位老师,有5位老师既没有手机也没有小灵通,其余老师都有手机或者小灵通, 已知有手机的老师比有小灵通的多10位, 手机和小灵通都有的老师有31位,问几位老师有手机? 拥有 小灵 通的 人数 有手机的人数 有手机的人数 3、甲、乙两班学生到集市上购买苹果，苹果的价格如下： 甲班分两次共购买70千克（第二次多于第一次），共付出189元，乙班则一次购买苹果70千克。 （1）乙班比甲班少付出多少元？ （2）甲班第一次、第二次分别购买苹果多少千克？ 2元 2.5元 3元 每千克价格 50千克以上 30以上但不超过50千克 不超过30千克 购买苹果数 *