2013一年级上册数学教案.doc

编写时间 执行时间 编写者 执教者 总序第 1 个教案 课题 第一单元 单元计划 共 课时 第 课时 课型 教学目标 1、通过学生经历数数活动的过程，初步了解学生的数数情况，使学生初步感知数数的方法，初步学会数数。 2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 3、初步形成良好的学习习惯。 重点难点 1、正确数出数量在10以内的物体的个数，理解10以内数的意义和顺序。 2、能初步运用数学语言进行表达。 教学策略 教 学 活 动 课前、课中反思 一、教材分析 1、内容特点:选择学生感兴趣的内容作为数数的素材。 2、知识结构：在场景图下把同类物体或人物用“小图”呈现出来，并用点表示相应的个数。 二、难点 1、数数中手口一致，渗透综合、对应统计等思想。 2、培养学生有序观察思考、倾听、提问、操作的能力。 3、初步培养学生提出问题，解决问题的能力。 三、设计理念 因为学生在入学前对10以内的数有所认识和了解，本单元通过美丽的校园（我们的校园），校内外数量用到10以内各数的物体，通过学生数数活动，初步了解学生的认数、读数情况，使学生初步学会数数的方法。通过学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想教育和美育教育。同时根据学生身边活动的内容和情景，提出并数学解决问题，初步体验简单的数据整理，体验校园生活中到处存在数学，初步培养数感，培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。通过学习培养学生的合作交流意识和创新精神，激发学生学数学的求知欲，发挥学生学习的主动性，参与学习，培养良好的学习习惯，使学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中获得学习数学的兴趣和自信心。 教学方法与手段 根据刚入学儿童的年龄特点和认知规律，为学生提供亲身体验和动手操作的机会，经历从日常生活中抽象出数的过程，让学生充分感受到数学来源于生活。 课后反思 编写时间 执行时间 编写者 执教者 总序第 2 个教案 课题 数一数 共 1 课时 第 1 课时 课型 新授 教学目标 1.通过观察，帮助学生初步认识1－10各数，培养学生的观察兴趣。 2.培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。 3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。 重点难点 指导观察方法，培养观察兴趣。 教学策略 指导法 教 学 活 动 课前、课中反思 一、听算练习 二、按要求观察。（课本2.3两页的主题图） 1.看第2页的图，这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？谁能告诉大家，从这幅图上你知道了些什么？ 2.仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。汇报的时候要说清楚，个数是1的是什么，个数是2的是什么，个数是10的是什么？ 3.学生独立观察。 三、汇报。 1.学生按1、2、3……的顺序汇报，师板书1、2、3…… 个数是1的有…… 红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球 个数是2的有…… 双杠、跳绳、门柱 个数是3的有…… 石凳、帽子 个数是4的有…… 垃圾箱、国旗护栏 问：你是怎么知道有4个垃圾箱的？ （允许学生说10以上的。） 2.指板书，这些数你能数一数吗？ 3.能完整的说有1个什么，2个…… 同桌互相说一说。 4.谁上来说给大家听。（要求其余学生认真听，说对了要拍手。） 四、讨论。刚才小朋友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗？以小组为单位讨论，等一下来汇报。 五、汇报。小组派代表汇报讨论结果。 六、小结：这节课小朋友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本领吗？ 七、作业（略） 课后反思 编写时间 执行时间 编写者 执教者 总序第 3 个教案 课题 比一比 共 2 课时 第 1 课时 课型 新授 教学目标 1.使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。 2.使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。 重点难点 1.知道“同样多”的含义，知道多、少的含义。 2.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。 教学策略 尝试法；动手操作 教 学 活 动 课前、课中反思 一、听算练习