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企业领导者的若干思考 体育学院运动人体科学专业医学教学若干问题的思考Ξ 第17卷第3期2000年7月西安体育学院学报　　　　　　　Vol.17　No.3 JOURNALOFXI′ANINSTITUTEOFPHYSICALEDUCATION　　　　　　　July.2000 文章编号2000)0320076203 体育学院运动人体科学专业医学教学若干问题的思考 欧阳燕 (武汉体育学院运动人体科学系,湖北武汉430079) Ξ 摘　要:结合文献综述资料分析阐述了医学教学在运动人体科学专业中的必要性。同时结合教学实践对如何在该专业中实施医学教学,如:教学大纲的制定、教师的授课诸问题进行了必要的探讨。提出体育院校运动人体科学专业的医学教学应区别于医学院校,体现明显的自身专业特点。关键词:体育学院;运动人体科学;医学教育;教学大纲;授课中图分类号:G80415　　　　　文献标识码:B ThoughtonMedicalEducationinSportScienceofHumanBody ofPhysicalEducationInstitute OUYang2(SportScienceofHumanBody,,Wuhan,430079) Abstract:Onthepractice,theauthorinthisthesisanalysestheneccerssityofmedicaced2ucationinSportandputsforwardthesuggestionsaboutmakingmedicalteachingsyllabusandlecture.Theauthoremphasizesthatthemedicaleducationinsportscienceofhumanbodymusthasitsownspecialcharacteristics.Keywords:sportscienceofhumanbody,medicaleducation,teachingsyllabus,lecture 　　运动人体科学专业是一门实用性很强的、多学科交叉的边缘学科。其包容了体育生物科学、医学(含临床医学)及体育运动技术等学科的基本理论及实际应用知识。显而易见,该专业各门学科教学的完善是要经过长期的艰苦努力才能逐步实现的。如何进行医学教学就是其中较为突出的一点。在此仅就某些医学教学的有关问题作一初步探讨。 (3)探讨以体育运动为手段指导全民健身并提高机体 抗病能力,促进疾病康复的理论及有效方法。其中第三点即是近年来日益深入并得到高度重视和广泛应用的关于运动保健康复的研究,这一点与临床医学的关系尤为密切。 在现代社会的发展及人类文明的进步中,由于人的生物及社会双重属性的存在,人类健康已经不能用单纯的生物学理论来解释和控制了。大量的社会问题和心理问题已成为直接或间接的致病因素。如高速的生活节奏、激烈的竞争压力、不平衡的饮食结构以及日渐稀少的体力活动等等。这些因素可造成人类精神心理活动失衡、免疫机制改变、物质代谢紊乱、组织细胞器质性病变,使人体抗病能力明显下降,从而诱发多种严重危害人类健康的身心疾病,如经精神功能紊乱、心、脑血管疾病,甚至恶性肿瘤等等。这些医学问题显然是不能只用生物学理论来解释和解决的。因此,旧的单纯的医学生物学模式已开始转变为三位一体的新的医学模式。在新的医学模式的运转中,体育因其特有的健康职能对疾病的预防和康复起着重要作用,即人们 1　医学教育在运动人体科学中的地位 如前所述,就其学科性质而言,运动人体科学专业是包容了体育科学理论和医学(含临床医学)理论的学科。这个专业以人体为研究对象,探讨其运动状态下的组织器官及生理机能变化,即运动对人体生命活动的影响。本专业体育与医学的关系主要表现为: (1)在解剖、生理、生化等生物学及医学基本理论的 基础上为竞技体育成绩的提高、人体体能素质的发展提供基础研究的理论依据,并以此指导运动实践; (2)研究并实践对于运动损伤性疾病的预防和治疗; Ξ收稿日期:2000203217 作者简介:欧阳燕(19522),女,湖北人,武汉体育学院讲师。 ?76? 第17卷　　　　　　　　欧阳燕:体育学院运动人体科学专业医学教学若干问题的思考　　　　　　　　　第3期　可以在掌握一定的医学基础理论和必要的临床医学知识的基础上,采用合理的身体锻炼的方式来预防和阻止疾病的发生和发展或有效的恢复和改善已受到损害的机体功能。 虽然并非所有的疾病都可以通过体育运动的方式达到保健康复的目的,但是,在人类历史上,体育锻炼一直在身体保健及疾病的康复过程中得到广泛的应用。近年来,国际国内日趋增多并且深化的运动处方的临床应用研究结果也显示出体育在医学预防保健康复方面的不可低估的作用。具体如低强度有