人教课标版九年级下册第六单元第13课动荡的中东地区说课课件共26张.ppt

池州青阳三中 何建松 各位专家领导老师们，你们好，我今天说课的题目是：人教版9年级历史下册第13《动荡的中东地区》，下面我谈谈我对这节课的思路和看法。 说教材： 《动荡的中东地区》是人教版教材历史课九年级下册第13课的内容，本课是衔接本课内容的主线非常明晰，课文的两大部分紧紧围绕一个主题，那就是中东地区的局势动荡问题。课文从中东动荡局面的产生、动荡局面频仍和动荡根源的复杂性展开叙述，层层推入。符合初中学生学习过程中由浅入深由表入里、由感性到理性的思维特点。本课是承上启下的一课，在世界动荡史上占有重要地位。 说教学目标：（1）知识与能力了解中东地区的地理范围，在交通、经济、军事等方面的重要价值。中东地区错综复杂的矛盾。国际社会在中东地区和平进程中所起的作用。探讨中东和平。 （2）过程与方法  a．图片、影像资料增强感性认识，培养分析能力。 b．互动合作探究，培养学习能力。（3）情感态度与价值观通过本课的学习，使学生认识巴以冲突是整个中东和平进程的中心，民族争端靠武力是解决不了问题的，只有宽容才能真正挽回和平。 重点： 战火频仍的中东；中东地区错综复杂的矛盾。 难点：巴勒斯坦问题的由来；中东地区战后频仍的原因。 说教法： 1：图示讲述法。结合多媒体图片向学生阐述中东局面为何错综复