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宁波城市学院毕业综合实践管理办法 (讨论稿) 毕业综合实践是实现高职教育培养目标的重要教学环节，在培养学生职业技能和能力、强化职业意识、提高职业素质等方面，具有不可替代的作用。毕业综合实践是高职教育坚持走产学研相结合之路的重要体现，是高职教育特色和质量的重要体现。为切实加强管理，确保我院毕业综合实践的顺利进行，特制定本办法。 一、毕业综合实践的基本教学要求 毕业综合实践是学生全面运用所学基础理论、专业知识和基本技能，在相关行（企）业进行岗位实践，同时完成毕业综合设计。毕业综合实践应该在指导教师的指导下，结合岗位实践选择毕业综合实践任务书，通过在行（企）业相关职业岗位的操作实践，编写综合实践设计说明书，完成毕业综合实践报告与答辩。最后通过毕业综合实践使学生在思想作风、工作态度、组织纪律和岗位操作能力等方面受到良好的训练，为毕业后走向工作岗位作好准备。 二、毕业综合实践的组织及职责 1、学校成立由分管教学院长为组长的毕业综合实践领导小组，成员由教务处及各学院相关领导组成，其职责主要是对全校的毕业综合实践提出工作要求，并进行工作部署、指导、检查和督促。 2、教务处负责汇总各学院综合实践课题和指导教师安排，检查执行情况，协调有关问题；实施前期、中期、后期检查制度；结束后，组织校级评优和总结。 3、学院成立由教学副院长负责的工作小组，认真组织，加强管理，确保毕业综合实践的质量。各学院主要负责毕业综合实践工作计划制定；审查选题和任务书；定期检查工作进展情况，协调处理工作中的有关问题，考核指导教师的工作；组织答辩和成绩评定工作，复查成绩评定情况；组织申报优秀综合实践设计和推荐优秀指导教师工作；进行工作总结。 三、毕业综合实践的工作程序 　　毕业综合实践的主要环节含有计划、选题、开题报告、答辩、成绩评定、总结评优等。 　　1、计划制订：各学院应在每学年的毕业综合实践前二周制订出毕业综合实践工作的具体实施计划，内容包括：确定指导教师、选题或选题方向、岗位实践安排、毕业综合设计进程安排及督查计划。经学院分管教学（副）院长审批后，报教务处备案。 　　2、思想动员：在毕业综合实践前应对学生进行一次动员，讲清目的、意义及要求。 　　3、选题和开题报告。 　　4、组织实施。选拔指导教师，制订相应的指导要求和规则；学院平时要组织随机抽查和中期重点检查，加强对学生的过程管理，并要有书面记录。教务处会同校教学督导委员会对工作进行抽查和通报。 　　5、组织答辩与成绩评定。 　　6、总结及校级优秀毕业综合设计、优秀指导教师的推荐和评选。 四、毕业综合实践的选题原则及要求 1、选题应紧扣应用性人才培养目标的要求，能使学生获得专业岗位的综合能力训练。 2、选题应尽可能结合学生所在的行（企）业实践岗位,从用人单位或企业面临的实际问题中筛选。 　　3、选题要考虑学生的专业基础和实际水平，项目不宜过大，以学生在短期内经过努力能基本完成或者相对独立地做出阶段性成果的课题。选题一般实行教师指导与学生自选相结合的办法。原则上每位学生独立完成一个课题的设计。特殊情况可两人合作，但必须注明每位学生独立完成的部分。 　　5、学院要严格把好审题关，确保选题的可行性和实效性。毕业综合实践选题须经分管教学（副）院长审核同意后方可正式列入选题计划，并报教务处备案。 6、在毕业综合实践期间，如果有学生提出调整或更改选题，须有书面申请报告，经分管教学（副）院长批准。 7、学生在选题确定后，由指导教师填写“毕业综合实践任务书”，在毕业综合实践正式开始前一周下达。任务书中应明确具体要求，包括：实践岗位名称、岗位职责、岗位能力要求、毕业实践课题名称、课题任务及时间安排要求等几个方面。 五、毕业综合实践开题报告 　　学生在按到毕业综合实践任务书后，在通过充分的调研的基础上，须向指导教师提出一份毕业综合实践开题报告。毕业综合实践开题报告包含以下内容：①毕业综合实践题目与任务要求②设计研究的目的③设计研究的依据及资料④毕业实践设计的进度计划⑤预期的阶段成果和最终结果。毕业综合实践开题报告经指导教师审阅同意后放实施。 　　六、毕业综合实践的指导 　　1、实行指导教师负责制，指导教师由系主任指定或选派，报分管教学（副）院长审核，每名指导教师指导学生人数一般不超过10人。 　　2、指导教师必须由讲师或相当职称以上有经验的教师、工程技术人员担任。助教一般不单独指导毕业综合实践，但要有计划地安排他们协助指导。可以从校外企业中引进毕业综合实践的指导教师，形成校内外教师共同组成的指导教师队伍。 　　3、指导教师在选题确定后，要制定详细的指导工作方案，认真填写毕业综合实践任务书。 　　4、指导教师应掌握学生毕业综合实践的进度情况，并及时辅导，每周一般不少于1次，并要有指导记录。对不认真进行毕业综合实践和违反纪律的学生，指导教