特殊教育专业毕业设计(范文).docVIP

特殊教育专业毕业设计 ?特殊教育专业毕业设计 题目认识人民币学生姓名齐XX学号20*?*0?5X?X系部特殊教育与学前教育系专业特殊教育班级120?8班导师姓名石XX职称硕士研究生完成时间20?**?年12月15?日 教务处印制目录 一、《认识人民币》单元教学设计方案………?……?….?..?（一）教材简析………?……?……?……?….?（二）学情分析………?……?……?……?….?（三）目标导向………?……?……?……?….?（四）教学重点与难点……?……?……?……?….?（五）教学方法与手段……?……?……?……?….?（六）教学内容与授课安排……?……?……?……?….?二、《认识人民币》教学设计方案………?……?……?….?.（一）教学内容……?……?……?……?……?.（二）教学目标……?……?……?……?……?.1?.知识与技能……?……?……?……?……?…2?.过程与方法……?……?……?……?……?..?.3?.情感与态度……?……?……?……?……?..?.（三）教学重点……?……?……?……?……?.（四）教学难点……?……?……?……?……?.（五）教学方法……?……?……?……?……?.（六）教具准备……?……?……?……?……?.（七）教学课时……?……?……?……?……?.（八）教学过程……?……?……?……?……?.1?.组织教学………?……?……?……?……?..?.2?.导入新课………?……?……?……?……?..?.3?.呈现新知………?……?……?……?……?..?.4?.巩固练习………?……?……?……?……?..?.5?.课堂小结………?……?……?……?……?..?.6?.布置作业………?……?……?……?……?..?.（九）板书设计……?……?……?……?……?.（十）教学反思……?……?……?……?……?.参考文献………?……?……?……?……?..?.致谢………?……?……?……?……?……?..?.方案名称《认识人民币》单元教学设计方案（一）教材简析《认识人民币》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级下册第五单元的教学内容。人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的对10?0以内数的认知，认识人民币。一方面是学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面加深对100?以内数的概念的理解，体会数学与现实生活的密切联系。注重学生的经验与兴趣，通过现实生活中的生动素材引入新知，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，努力为学生的数学学习提供生动活泼主动求知的材料与环境。另一方面以发现人文主义精神为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，以贴近学生生活实际为导向，遵循学生的认知规律，由易到难，由浅入深，总把所要学习的知识渗透到特定的情境中，让学生入境生情，在身临其境的氛围中学习数学。 （二）学情分析培智学生认知水平比一般智力正常学生认知水平差，因而该单元教学内容适合比一般智力正常学生年龄大的学生学习。本班共有学生15人，（其中有12名学生在校学习，3名学生在家学习。）年龄层次跨度比较大，最小的年龄为7岁，最大的年龄为18?岁。其中范贤川、邹端阳、刘陈熙、申勇、刘锦鹏等5名学生属于轻度智力落后，孙成安、彭小艳、蒋如愿、范宝贤、邓集军等5名学生属于中度智力落后，阳锦平、谭伟等2名学生属于重度智力落后。范贤川是本班的班长，负责每天的营养餐的领取与发放，组织本班的队形排列与管理本班的课间秩序。认知能力相对本班学生而言是最好的一个，认识一些简单的汉字与数字，认识拼音与声调等。邹端阳是一个爱劳动的学生，喜欢说脏话，认知能力相对较好，认识一些简单的汉字与数字，认识拼音与声调，“z?hi?/c?hi?/s?hi?/z?i/?ci?/s?i/?ri?”等音节发不准等。刘陈熙是一个爱劳动的学生，做事缓慢细心，认知能力相对较好，认识一些简单的汉字与数字，认识拼音和声调等。申勇是一个爱学习的学生，喜欢写字，喜欢随地吐痰，认知能力相对较好，认识一些简单的汉字与数字，吐字不清等。刘锦鹏是一个爱学习的学生，喜欢朗读，认知能力相对较好，认识一些简单的汉字与数字等。孙成安喜欢写字，“o”?这个音节需要在老师的协助之下才能发出，有语言能力。彭小艳爱学习，有语言能力，发音不准吐字不清。蒋如愿喜欢唱歌和跳舞，有语言能力。范宝贤患有精神疾病，特别害羞，无语言能力。邓集军是一名多动症儿童，上课时喜欢到处走动打同学。阳锦平脑部发育不完善，喜欢打人，无语言能力。谭伟是一名孤独症儿童，喜欢拿着饼干纸摇晃走动，无语言能力，生活不能自理等。由于他们智力落后，独自去市场购物的机会少，对人民币只是具有初步的认识，对于要用到钱才能买到东西这一朴素的等价交换的原则只有