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中外卡通大比拼 ——四（2）班综合实践活动教案 伍蓉 课时 安排 2课时 活动目标 综合实践活动课是一个开放的实践课程，其目标包括知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值三个维度。为体现综合实践活动课程的根本价值追求和对学生发展的基本素养要求，我们初步制定了本次活动的具体目标： 1、了解卡通动漫有关知识与现象，能对自己的所见所思提出自己的看法，并能不断地通过全班同学的努力改善自己生活的环境与纪律情况，提高全班同学的综合素质。 2、培养学生热爱卡通动漫、热爱校园的美好感情，关注他人和集体的发展变化。 3、培养学生多渠道收集信息的能力，懂得怎样与他人交往，体验与他人合作的快乐和成功的喜悦。 活动评价建议 1. 是否对本课活动内容发生兴趣 2. 是否了解中外动画片的主要类型以及最主要的特征。 3、中外动画片对学生影响的研究。 活动实施建议 一、 课前准备 1．教师要制作2张竞赛树，卡通头像贴，课前应了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。多媒体课件，VCD等各种教学媒体，以供学生欣赏用。 2.课前预先要求学生制作卡通头饰，收集各类卡通图案的日用品，动画片的图片资料。 3．教师准备一些有针对性的问题，让学生在竞赛中抽签回答。 3．学生收集国内外各种动画片的文字资料。调查一下，有多少人喜爱在国动画片，有多少人喜爱外国动画片。说说明理由。 4．课前根据学生兴趣喜好，分为中外两大阵营，展开竞赛。 5．教室课桌分为两大块，中间留出表演区域。 二、活动过程预设 引导阶段 同学们， 2004中国国际卡通·数码艺术周在常州。艺术周期间将举办卡通数码博览会、卡通产业和艺术论坛、cosplay选秀大赛、网络游戏大赛、中国优秀卡通影片展映等26项活动。 VCD等等），学生可以在课堂上互相交流。教师根据两大阵营的丰富程度，给予卡通头像奖励。 歌曲竞猜 课件展示卡通片插曲，让学生猜出片名。 竞猜规则：举手抢答，答对者得头像一枚。 作品展示 说一说，评一评对学生的绘画作品作点评，提出新的希望。评价学生的绘画作业。 歌曲对唱 唱一唱 师：“看了卡通片，也知道里面的人物，那你们能不能唱一唱里的歌曲啊？”接下来我们来 做个游戏：你唱我也唱 （西游记、哪吒、草原里的小老鼠……） 卡通真人“秀” 让同学们自行组合，可以选择自己喜欢的卡通形象做头饰，与同学们一起表演。也可以以大家一起创编一幕小话剧。让他们在自己的想象卡通世界里尽情发挥、展示、编创。 知识竞猜 （教师准备抽签题。注：答案在学生搜集的资料包中找到） 竞答题预设： 1.《千语千寻》是哪个国家的动画片？作者是谁？ 2．《小蝌蚪找妈妈》是什么绘画形式的动画片？（水墨画形式，它是中国最早的一部水墨动画片。） 3．动画片最早诞生于哪个国家？（法国） 4.《猪八戒吃西瓜》《南郭先生》是什么形式的动画？（剪纸） 5《阿凡提》是什么形式的动画片？ 6《宝莲灯》的主角是谁？ 7《花木兰》是哪个国家制作的动画片？（美国） 8世界上第一部动画电影是？（白雪公主） 9以下哪个动画片是三维电脑动画、哪个是获奥斯卡最佳电影歌曲奖的动画片、（狮子王、玩具总动员、机器猫） 10、〈九色鹿〉是采用什么形式的动画片？（敦煌壁画） 中外卡通辩论赛 师：“卡通人是伴着同学们一起成长的，当你们在妈妈肚子里或睡摇篮里时就已经听过或看过他们的故事和图片，也就是说你们是听着这些故事长大的。那在你们认识这么多中外卡通人物中你最喜欢哪一个呢？为什么？”（先小组展开讨论，再集体交流。）生1：“我最喜欢孙悟空了。他神通广大、能上天入地，一个筋斗云就是十万八千里……哇，如果我是他我就能到天上去，看看是否真有外星人。”（说完后作了个猴子抓痒的动作，老师也很喜欢他们，而且老师还知道现在有很多同学已经喜欢国外卡通，比如：小丸子、圣少女还有数码宝贝，对不对？同学们都点了点头。“那这些中外卡通人物你们是怎么认识的？”（电视、漫画书、贴图、文具盒上面的图像、录像片等等）同学们列举了很多。3、让学生讨论喜欢哪种卡通片，为什么喜欢看呢？ 三、总结活动情况。 评选优秀展示图和标志，决出胜负。 教学参考资料 1. 动画片 ??? 动画片，英语称为“卡通”（Cartoon），含义是活动漫画，我们中国也称“美术片”。动画片，它采用“逐格摄影”（又称“定格摄影”）的方法，将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上（电视动画片则摄录在磁带上），然后以一秒24格的速度放映出来，能获得形象活动自如的艺术效果。动画片，有短片，长片和系列片多种，题材和形式广泛多样，在世界影坛上占有重要地位。在电视领域中更受重视，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。 ??? 动画片由于用绘画方法来表现角色的每个动作，因而是