一年级语文备课(练习1).docVIP

集体备课教案 编号：012 内容 练习1 主备人 王云峰 复备栏 教材分析：本次练习一共安排五个项目，内容包括字词句、读读背背、写好铅笔字和口语交际。认清笔顺和口语交际是教学的重点。 教学目标： 1．按笔顺写字。 2、学用字词句：认真读词语和描红；制作课程表；给句子加标点，再分角色朗读。 3． 读读背背：读背成语，读背古诗。 4． 写铅笔字，认识先横后竖的笔顺规则。 5． 口语交际：说说我的家 教学重点、难点： 1．学用字词句：认真读词语和描红；制作课程表；给句子加标点，再分角色朗读。 2．读读背背：读背成语，读背古诗。 教学时间：三课时 第一课时 备课时间： 上课时间： 教学目标：按笔顺写字。写铅笔字，认识先横后竖的笔顺规则。 教学重难点：认识先横后竖的笔顺规则。 教学过程： 一、教学“认清笔顺” 1、审题。 （1）引导学生看题目要求，听老师范读。学生齐读一遍。 （2）老师小结，明确要求：读准每一个字音自学笔顺表，熟记生字笔顺，按笔顺写字。 2、学生自学，教师行间巡视，个别辅导。 （1）各自轻读，书空笔顺。 （2）同桌交流说笔顺。 3、指导。 （1）指名认读生字，并书空笔顺，相机纠正。 （2）质疑：哪几个字的笔顺你觉得很难记，需要多练。相机出示生字（视学生的具体情况而定） （3）强化记忆板书下来的生字的笔顺。 （4）同桌互相抽查笔顺容易错的字。 （5）教师小结。 二、教学“写好铅笔字” 1、审题。 （1）练读题目。 （2）引导与上题比较，明确写字要求。 2、弄清笔顺，练习描红。 （1）认读生字。 （2）提名说笔顺，教师同步师范描红。 （3）强调描红要求与写字姿势。 （4）学生完成描红练习，师个别辅导。 3、点拨笔顺规则，仿影体会。 （1）师生谈话，引导学生发现笔顺规则——先横后竖。 （2）学生仿影体会。 4、指导临写。 （1）出示“干”，提醒学生注意“干”的第二笔横较长。 （2）教师在田字格中范写“干”。 （3）学生练习写一个“干”。 （4）按上面的步骤和方法，指导学生学写“羊”和“草”。 （5）反馈。 三、作业设计： 1、在括号里填上合适的词。 一（ ）小舟 一（ ）树 一（ ）布谷 一（ ）梨 一（ ）小熊 一（ ）枪 2、搭桥过河。 （1）、春天来了，（ ）。 （2）、我们画（　　　　　　　　　　）。 集体备课教案 编号：013 内容 练习1 主备人 王云峰 复备栏 第二课时 备课时间： 上课时间： 教学目标：学用字词句：认真读词语和描红；制作课程表；给句子加标点，再分角色朗读。 教学重难点：制作课程表；给句子加标点。 教学过程： 一、教学第一题 1、审题：指名读题明确要求。 2、学生分组练说本班的课程名称。 3、提名说，其他人补充。 4、学生借助拼音认读词语。 5、检查认读，相机正音。 6、学生质疑生字的笔顺，教师师范描红。 7、明确描红要求，强调写字姿势，学生练习描红。 二、教学第二题。 1、指名读题，明确要求。 2、投影空白课程表，教师示范填写纵横序数并讲解。 3、学生在印发的空白表上完成各序数的填写。 4、投影班级课程表，师生讨论填法。 5、学生自选方法完成制表。 6、利用自制课程表，相互询问，熟悉班级开设的课程。 三、教学第三题。 1、审题。 （1）指名读题目。 （2）说说题目有几个要求。（加标点；分角色朗读） 2、复习学过的标点，讨论如何试用。 3、学生各自试加标点，练习朗读。 4、集体讨论，相机点拨。 （1）出示第一句话：你们明天上午有什么课 （2）指名读句子，并说出所加标点。 （3）评判对错，再说出自己的理由，练习读出疑问的语气。 （4）依照第一句话完成的步骤和方法，知道完成其余三句话的加标点和朗读练习。 （5）教师小结。 5、学生分角色朗读对话，教师巡视辅导。 6、反馈。 （1）指名两位学生分角色读。 （2）引导学生评议