2017-2018学年高中语文 5.1 六国论课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt

自主学习 自主学习 自主学习 自主学习 自主学习 自主学习 自主学习 自主学习 这篇文章论证六国灭亡的原因在于贿赂秦国，从而得出必须团结抗敌的历史教训，借题发挥，以古讽今，批评北宋朝廷屈辱求和的外交路线。 合作探究 合作探究 六国论 结构图示 合作探究 六国论 重点突破 一、本文的中心论点和分论点各是什么？作者是怎样提出的？有什么特色？ 提示　本文的中心论点就是文章开头第一句话：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”第一个分论点是“赂秦而力亏，破灭之道也”。 合作探究 第二个分论点是“不赂者以赂者丧”。作者开门见山、直截了当地提出中心论点，不仅紧扣题目，明确了论题，而且便于后文驰骋文墨，自由论证，在结构上具有提挈下文，统摄全篇的主导作用。两个分论点实际上是从正(第一个分论点)反(第二个分论点)两方面进一步揭示中心论点的，使中心论点完备周密，在逻辑上站稳了脚。 合作探究 二、课文第2、3段分别论证了两个分论点，是怎样论证的？与中心论点的论证有什么关系？ 提示　课文第2段论证了第一个分论点“赂秦而力亏，破灭之道也”。作者主要是用事例和引用的方法，针对韩、魏、楚三国赂秦的弊端进行论证。先摆出秦“战胜而得”与诸侯“战败而亡”的事实，从正反两方面对比论证，突出强调了“秦之所大欲”与“诸侯之所大患，固不在战”的论断。 合作探究 高中语文·选修 中国古代诗歌散文欣赏·人教版 第五单元　散而不乱　气脉中贯 第20课　六国论 散文之部 闭上眼睛 流　沙 英国登山运动员约瑟攀登过阿尔卑斯山主峰。但不幸的是，他所加入的这支野外登山者队伍并无实战经验，在向主峰发起冲锋的时候，遭遇了暴风雪和局部雪崩。同行的7人中有6人遇难，唯有约瑟活了下来。 温馨晨读 这事发生在21年前。从此约瑟就再也没有登过阿尔卑斯山。 约瑟后来接受英国一家登山爱好者协会的邀请，讲述当年的那段经历。约瑟讲得很从容。当谈到在冰峰上如何自救时，约瑟说：“伙计们，发生危险时，你们什么也不要做，只要把眼睛闭上就行了。” 所有的队员哄堂大笑。 约瑟却一本正经地说：“真的，只需把眼睛闭上，站在原地祈祷。” 温馨晨读 约瑟说：“也许你们不相信，当年7人遭遇暴风雪时，我们一起下撤，当走到半山腰时，应该是安全了。但山上发生雪崩了。雪崩铺天盖地而来，我们已无处可逃。我闭上了眼睛，站在原地，我想自己肯定会死。我开始祈祷。但最后什么也没有发生，雪只盖住了我的下半身。但是，我的朋友却全死了。他们并不是被雪埋没的，而是死于缺氧。当雪崩发生时，他们往山下狂奔，他们所带的氧气很快被消耗殆尽。” 温馨晨读 约瑟说到这里，所有的队员都愣住了。 约瑟说：“逃生是人的本能，当危险降临时，我们常常会忘记常识，忘记最基本的生存法则。今天，我就要给你们一个忠告：当你们攀上高山时，你们需要永远牢记常识，当一切无法抗拒时，就请闭上眼睛祈祷吧。” 温馨晨读 知　友 1．疾风知劲草，岁寒见后凋。 ——《后汉书》 赏读：风大的时候才看得出，哪种草是能够活下来、生命力强的；天气冷了，才看到哪种花是最后凋谢的。这是比喻只有经历了严酷的考验，才能看得出事物的本质。 温馨晨读 2．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 ——《史记》 赏读：好药虽苦却有利于治病，忠诚的话虽不顺耳却对端正行为有帮助。现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。 3．记人之善，忘人之过。 ——晋·陈寿 赏读：应该记住别人好的方面，忘掉别人的过错，这样才能广交朋友。 温馨晨读 知识卡片 1．作家作品 苏洵(1006—1066)，字明允，四川眉山人。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。年二十七，始发愤为学。岁余举进士，又举茂才等，皆不中。乃悉焚所为文，闭户益读书，遂通六经、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与二子轼、辙同至京师。 自主学习 欧阳修上其所著《权书》、《衡论》等二十二篇，士大夫争传之。宰相韩琦奏于朝，除秘书省校书郎。历迁陈州项目城令。与姚辟同修建隆以来礼书，为太常因革礼一百卷。书成而卒。苏洵是有政治抱负的人。他说他作文的主要目的是“言当世之要”，是为了“施之于今”。他认为，要治理好国家，必须“审势”、“定所尚”。他主张“尚威”，加强吏治，破苟且之心和怠惰之气，激发天下人的进取心，使宋王朝振兴。 自主学习 由于苏洵比较了解社会实际，又善于总结历史的经验教训，以古为鉴，因此，他的政论文中尽管不免有迂阔偏颇之论，但不少观点还是切中时弊的。 苏洵长于散文，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健，有《嘉祐集》传世。 自主学习 2．背景简介 本文的历史背景应从两