- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
一次失败试验
一次失败的试验
?? ?这是第一天,我很迷茫,但更多的是生气。
??? 当真是“万事开头难”吗?还是我的努力不够呢?我好想静下心来细细思量,可我做不到。此刻,我的心里犹如掀起了万丈狂澜,怎么也无法平静,孩子们也许已经适应了原始的课堂模式,这180°的大转弯让他们感到莫名其妙,更多的则是“无法无天”,不信,让我们一起走进课堂看个究竟。
??? “孩子们,上课!”我微笑着走进教室,柔声细语道。这时,我分明看见孩子们眼里的惊异,他们迟疑了,你看我,我看你,才陆续站了起来,看到这种情况,我情不自禁的皱起了眉头,这与往常怎么大相径庭呢?往日,当一声“上课”严肃地喊出时,他们立刻齐刷刷地站了起来,那精神劲会带给我无限的自信。可今天呢?我心里犯嘀咕:莫非这种方法压根儿就在这儿行不通?我的这节课究竟该怎么上呢?
??? 我开始讲课了,这是园地五的几个生字,孩子们在短时间内记住这些生字不成问题,平常说起识字记字的方法就会滔滔不绝,今天更不例外。每提到一个字,他们就很兴奋,有的干脆跪在凳子上把手高高举起,似乎是“你不提问我,我就不放手”;有的索性站起来,连珠炮似的回答,生怕别人抢走机会,声音乱的我听不出丁卯来,这课堂我怎么才能驾驭的得心应手呢?课堂的张力应该控制在老师的手里,如今的状况,我又该反思什么呢?
??? 李昀龙是班上一个比较活泼的男孩,课堂上总是坐不端正,即使你提醒他一句,也坚持不过三秒钟。今天,他的表现更是出众。“李昀龙,你来说说你的识字方法吧!”我的话音刚落,他就“霍”得站了起来,胳膊肘支在桌子上,一条腿跪在凳子上,歪着小脑袋,调皮地看了看黑板,裂开嘴笑了,“老师,我觉得‘闲’挺有意思,一棵大树长在外面可以长的很高很大,可是长在门里面就不用长那么高了,多悠闲呀!我就记住了。”李昀龙一口气说了那么多,倒令我瞠目结舌了。我根本没有想到他的想象会如此丰富,此时此刻,我更不能吝啬自己的表扬,就对他翘起了大拇指,“你说的太精彩了,老师很佩服你!”他听后特别得意,本来跪在凳子上的腿干脆抬到了桌子上,两只手扒住桌子的外缘,活脱脱一只顽皮的猴子。看,刚夸过就得意忘形了,我的笑容还没来得及退去就在刹那间凝固了,一股怒气直往上冲。
??? “李昀龙,下来!”我实在按捺不住心中的怒火,猛然喝道。正得意洋洋的他一下子怔住了,动作定型了,脸上的表情也定型了。此时此刻,我也意识到了自己的失误,连忙走到他的身旁,把他的腿轻轻放下,又摆正了他歪着的小脑袋。他疑惑地瞪着眼睛瞅着我。我知道,是我吓到他了,刚刚还是满脸灿烂阳光,转瞬间乌云密布,这怎能不让一个孩子惊慌失措呢?我想为自己的失误采取补救行动,可如何去做呢?我面带微笑,说:“你如果上课坐端正,不就更好吗?老师喜欢你的聪明,也希望你有一个好的学习习惯。”他听了我的话之后,并不是我意料之中的欣喜,而是迟疑。我的喜怒无常让他对我的话也产生了怀疑!这分明就是写在他脸上的正确答案。我为自己的失误自责,细想一下,光更新观念来改变课堂是行不通的,首先要让心态回归,才能解放心灵,才能真正的实现课堂教学的飞跃。
???? 为师者,当用思想教学,用功底教学,用智慧教学,用灵气教学,这不这不正是教师生命成长积淀的因素吗?但我认为,把这个案例的落脚点,落在习惯培养上是正确的。正如叶圣陶老先生所言:教育就是培养习惯。然而,在这节课上,我的赏识教育不当没有成效,反而适得其反,它把我的试验扼杀在摇篮之中,是坚持,还是放弃呢?我决定先放一放,先调整好自己的心态再去干想干的事情吧!教师的威信在哪里最近看到一篇学生的作文,有这么一段:
????? 英语老师刚开始到我们班上课时,我们都不买她的帐。她在讲台上讲,我们在下面各行其是:有说笑的,有吃东西的,有打闹的、、、老师讲什么,学生根本听不到,也不愿去听。“调皮大王”叠了小纸飞机,等老师转身对我们的时候,就向她攻击。没有射中,一片唏嘘,于是别的同学仿效去叠,也去攻击。一时纸飞机满天飞,不时击中老师。我们笑翻了天,老师好无奈,只好走出了教室,趴在教室门前的柱子上呜呜的哭了,哭得好伤心,哭了一会就走了。我们这才感觉到祸闯大了,要是她叫来了班主任,那我们可就惨了。
????? 这篇文章真实地描述了一位年轻教师教学的状态。对年龄比较小的的学生来说,教师的哭可能是软弱的表现,调皮的学生是不会在乎教师哭的。
????? 教师的威信是什么?威信是太阳,让你感受到她的温暖。威信是磁石,让你感受到她的力量。教师的威信不在于你有多凶、多厉害,而在于教师自身的素养和工作能否吸引和感染学生。威信,往往产生于专业能力。华南师范大学刘良华教授在他的讲座中提到一个很典型的案例。一位教师刚接手一个班,当他发现上课时有几个学生很调皮,就把这几个学生叫到了操场。这位老师还没赶到操场,学生已经开始围着操场跑了。他喊住了学生,问为什么围着
文档评论(0)