2018-2019学年高中新三维一轮复习地理人教版：第二部分 第一章 人口的变化.doc

第一章人口的变化 第一讲人口的数量变化和人口的合理容量 一、人口的自然增长 1．世界人口增长的时空差异 (1)时间差异： 农业革命前人口增长极其缓慢，农业革命期间人口增长先快后慢，从工业革命开始人口增长明显加快。 (2)空间差异： 发达国家 发展中国家 人口自然增长率保持在低水平，人口增长缓慢 因政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降，人口增长很快 2.原因分析 (1)人口增长率的决定因素：出生率和死亡率。 (2)人口增长的主要动力：经济发展水平的不断提高。 注意：人口增长中的“增长”仅指人口数量的变化，而不一定是数量的增加，也可以是零增长或者负增长。 二、人口增长模式及其转变 1．构成指标：A出生率、B死亡率和自然增长率。 2．类型、特征及转变 增长模式 类型Ⅰ 类型Ⅱ 类型Ⅲ 名称 原始型 传统型 现代型 特点 “高高低” “高低高” “低低低” 转变过程 原始型→传统型→现代型 影响因素 社会经济发展、传统文化观念、相关的人口政策等 3.人口增长模式的地区差异 (1)发达国家：现代型。 (2)大多数发展中国家：传统型。 (3)我国：基本实现了由传统型向现代型的转变。 (4)全世界：由传统型转向现代型的过渡阶段。 [温馨提示] (1)人口增长模式的转变是从死亡率下降开始的，至出生率下降到一定水平结束。 (2)现代型中的人口死亡率并不都是较低的，在进入现代型的一些国家或地区，由于老年人口比重大，而引起老年人的死亡率一般较高。 三、环境承载力与人口合理容量 1．环境承载力 (1)概念：环境能持续供养的人口数量。 (2)衡量指标：人口数量。 2．环境人口容量 (1)实质：某地环境承载力的直观反映。 (2)制约因素：资源、科技发展水平及人口的生活和文化消费水平等，其中资源是主要的制约因素。 3．人口合理容量 (1)实质：一个国家或地区最适宜的人口数量。 (2)意义：影响一个国家或地区的人口战略和人口政策的制定，进而影响区域的经济社会发展战略。 (3)谋求措施： 世界 地区 发展中国家尽最大可能把人口控制在合理的规模内；建立公平的秩序 尊重人地协调发展的客观规律，因地制宜制定本区域持续发展战略 一、知识联系串一串 二、核心问题想一想 1．不同人口增长模式有何特点？如何区别？ 2．不同国家的人口问题有何差别？如何解决？ 3．环境人口容量与人口合理容量有何区别与联系？ 以考纲为纲1.不同人口增长模式的主要特点及地区分布； 2.环境承载力与人口合理容量的区别。 　　　　以真题为范 [考题精妙] [典例]　(2014·福建高考)人口抚养比是指非劳动年龄人口数与劳动年龄(15～64岁)人口数之比。如图示意1980～2030年我国少儿抚养比和老年抚养比的变化趋势。读图回答(1)～(2)题。 (1)2015年前后我国老年抚养比变化明显，主要的影响因素是(　　) A.性别比例　　　　　　　B．医疗水平 C.教育程度 D．年龄结构 (2)随着我国人口抚养比的变化，2025年后可能出现(　　) A.人口迁移加剧 B．劳动力渐不足 C.人口分布不均 D．社会负担减轻 [解析]　第(1)题，由图可知，2015年以后，老年抚养比上升了，这一变化主要是受到人口年龄结构的影响；老年抚养比与性别比例无关；医疗水平会影响到死亡率，但短期内医疗水平不会有太大的变化；教育程度影响人口素质。第(2)题，从图上可以看出，2025年以后老年抚养比超过少儿抚养比，并呈上升态势，即老年人口比例增大，将可能出现劳动力日渐不足的局面；社会养老负担加重；迁移的人口主要是青壮年，故老年人口增多不会使得人口迁移加剧；人口分布不均与老年抚养比增大无关。 [答案]　(1)D　(2)B [命题出发点]　老年抚养比变化的原因、人口抚养比变化产生的影响。 [命题落脚点]　考查人口结构变化和人口问题。 [试题评价] (1)鲜活的素材，体现有用的地理：人口问题是与每个人息息相关的问题。本题的设置源于生活，素材鲜活。既给考生一种亲切感，又体现了“生活中的地理”这一学科特点。 (2)新颖的概念，彰显巧妙的设计：对于人口问题的考查，大部分考题都是直接告知人口的具体变化，索然乏味。本题通过“人口抚养比”来进行引入，顿使本题趣味横生。 (3)精准的切入，反映时代的主题：人口老龄化问题已成为我国现阶段面临的重大问题。第(2)题的考查，切入点正是人口老龄化带来的影响。而我国人口政策进行不断调整和完善，来解决人口问题带来的影响。可见本题的前瞻性之强，与时代主题的切合度之高。 考点(一)　人口增长模式的特点 [学法：练全悟透·快速通关] 1．读我国M省与全国人口出生率和死亡率比较表(全国数据未包括香港、澳门