初中生数学学习自我监控的研究.pdfVIP

摘要 通过对自我监控研究现状的分析与调查，发现初中生在数学学习过程中自我 监控的意识和能力较为薄弱．结合已有的研究成果和我国数学教育改革的现状， 采用了思辨研究和实证研究相结合的研究方法，着眼于通过提高学生自我监控来 达到既提高学生学习成绩又完善学生心理素质的双重目标，建立一套便于操作且 行之有效的初中生数学学习自我监控的培养策略。 论文分五个部分： 前言部分说明了课题研究的意义，主要概念的界定以及自我监控与相关概念 的关系． 第二部分论述了自我监控的概念、结构、影响因素、与学习成绩和中学数学 教学的关系． 第三部分阐述了课题研究的理论基础． 第四部分进行了初中生数学学习自我监控的实验研究。通过对调查结果的分 析，并结合数学学科的特点，提出了数学学习中自我监控能力的培养策略：调动 主观能动性、增强反恩意识、注重知识发生过程、提高学生学习中的计划性和管 理技能、构建知识网络，并给出了各个策略的操作要点和课例。然后对提出的教 学策略进行实验研究，结果证明所提出的策略是行之有效的。 讨论与思考部分阐述了研究的结论，并指出了研究中存在的不足和今后进一 步研究的方向 课题研究的结果表明：在初中数学教学中，采取适当的教学策略，能有效地 提高学生的自我监控能力，从而提高学生的自我监控意识和数学学习能力。 关键词：初中生数学学习 自我监控实践研究 Abstract Thewriter and theresearch foundthat aplalyzedinvestigated actuality,and studentsin schoolarcweakof consciousnessand juniorhigh self-monitoring ability the researchandthe whileare mathematics．Basedon previous present theylearning conditionsofmathematicseducationreformin amethodof 0111country,weadopt theoreticalresearchand on students’ research,focus combining practical improving as as setaseriesof well abilityofself-monitoringimprovingstudentsqualities，田to inmathematics cultivatingstrategyofstudentsself-regulationability learning． Thethesisconsistsoffive parts： essential and The its definessomc meanings,then concepts pr舭explains the betweenthe