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初中美术教案招贴设计 篇一：湘教版八年级上册美术第6课《公益招贴设计》 八年级美术教案/总第11课时 《公益招贴设计》 八年级美术教案/总第11课时/公益招贴设计 《公益招贴设计》 篇二：人美版美术九上第十一课《公益招贴画设计》word教案 第十一课 公益招贴画设计 教学目标： 1、通过观察，了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。 2、在学习过程中，了解招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求，感觉公益招贴画在社会生活中所起到的宣传作用。 教学重点： 重点：公益招贴画设计的表现形式。 难点：公益招贴画设计的创意，以及将创意用图文（平面设计的形式）表现出来并搭配适当的色彩，设计的主题紧密围绕“综合，探索”活动。 工具：各式颜料（水粉、彩毛、碎布、碎报纸、剪刀、胶水、KT板等） 教学过程： 一、情境导入： 教师播放2006年重庆特大干旱录像。 镜头一：地壤龟裂，农作物枯萎。 镜头二：人畜缺水，老井干沽，辛苦担臭水。 学生回答： 引出保护自然，节约用水主题。 面对自然灾害，我们更应保护环境。 引出表达方式——公益招贴画。 二、通过展示二组图片 A组为公益招贴画 让学生学会讨论区别 B组为商业广告画 教师总结公益招贴画的概念，特点。 A、般矗立或张贴在公共场合。 B、图像色彩鲜明、强烈。 C、文字简练。 D、不以盈利为目的。 E、迅速传达信息。 三、 设计要求与方法 教师展示图例，如：“和平招贴”，让学生分析讨论此画的主题，构图，色彩搭配，图文处理等。 1、欣赏不同绘制方法制作的招贴，辨析不同的视觉效果。（水粉、粘贴、电脑制作） 2、同一主题，用不同创意表达，给人的视觉感受。 教师总结 四、出示校园、街头不文明镜头，学生讨论确定主题、工具材料等 学生画，教师巡视，直至学生完成。（有条件制作在KT板上） 作品展示于评价 学生优秀作品展示、贴挂，学生自评、学生间互评、教师点评。 教师总结 篇三：初中美术 生活中的标志 生活中的标志 教学目标： 初步了解标志的设计构思与制作方法，标志设计课教案同时提高品评鉴赏标志的水平。 教学重点： 1、标志设计课教案的意义。 2、标志的分类。 3、标志的设计要素。标志设计课教案 4、标志的构思和制作过程。 难点： 设计并制作出具有独创性、单纯性、准确性和艺术独特的标志。 设疑提纲： 1、标志的概念？标志设计课教案 2、标志的特征？ 3、标志的作用？ 4、标志的颜色运用？ 5、标志的分类、按用途的不同可分几种？ 6、世界上的国旗中，除了中国国旗，有哪一面国旗让你印象深刻？原因？ 7、联合国会徽的含义？ 8、奥运会标志以什么造型为主？ 9、中国银行标志的意义？ 10、公益标志的色彩特点？ 11、构成标志的方式有几种？请列举你所注意过哪些标志符合上述方式？ 教学程序： 1、作图形印象测试。 2、评说测试结果。说明标志的视觉性。 3、提出设疑提纲问题在1、2、3。 4、分组讨论答案。 5、提问学生完成答案。 6、教师补充完善。 7、以建国饭厅为例，提问学生对标志用色的看法，说明标志用色的重要性。 8、解析太阳神标志的意义。 9、提问学生提纲6、7。 10、分组讨论8、9、10的问题。 11、分组抽查提问并补充完整。 12、提出问题11。 13、抽查学生回答。 14、熟悉课本关于标志的构思方面的内容。 15、讲述标志的制作过程。 16、课堂作业：分组设计本校学校标志 富有视觉冲击力的设计----招贴 1 教学目标：让学生充分感受招贴作品的艺术美，初步懂得招贴画的基本分类和艺术风格、创作的基本知识 教学准备：1、PPT课件 2、铅画纸、水彩笔（蜡笔）等 教学重点：招贴画图形的选择与构图 教学难点：学生对招贴画设计基本要素的掌握 教学过程： 一、引出课题： 教师：播放一段广告（学生比较熟悉的题材），提问学生播放的是什么内容？ 学生：一般大家都能正确回答 教师：刚才大家是通过教师剪辑的一个画面知道表达的主题，那么老师想问问同学们，我们平时要获知一些事情除了这种媒体形式外，还能以什么方法获知？（引导学生回答到本课主题——招贴设计） 学生：通过教师引导正确回答。 二、看画、师生互动阶段 教师：给学生看准备好的招贴画图片，同学们，下面我们就来看一些招贴画的图片，在看的同时，请同学们思考一个问题：什么是招贴画？ 学生：回答什么是招贴画。 教师：总结概念：招贴画是紧密联系社会活动与文化、商业活动的画种，又称为宣传画、海报、广告画。 教师：同学们，刚才我们通过欣赏一些图片来了解什么