初中美术教案插花.docVIP

初中美术教案插花 篇一：新人教版八年级下册美术教案 新人教版八年级下册美术 第一单元 美术作品的深层意蕴 第一课 情感的抒发与理念的表达 学习领域：欣赏·评述 教材分析：本课为“欣赏·评述”领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，还会蕴涵某种情感和精神。 教学目标： 知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。 过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达 情感、态度和价值观：提高对美术作品的欣赏能力。 教学重点：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达。 教学难点：学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品. 教学时数： 1课时 1 2 第一单元 美术作品的意蕴 第二课 弘扬真善美 学习领域：欣赏·评述 教材分析： 3 艺术的功能主要是满足人们的精神需要，提高人们的文化素质，陶冶人们的道德情操，促进社会的发展与进步。美术具有审美、实用、教育、认识和传播交流等社会功能。美术作品通过艺术形象来体现作者的思想感情、审美感受和审美理想，来感染和影响人们对现实世界的认识与审美能力。真善美是人类精神 世界追求的永恒主题，为此，美术作品应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑。 教学目标： 知识与技能：初步了解美术作品的艺术功能。 过程与方法：知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。 情感、态度和价值观：提高对美术作品的分析和欣赏能力，增强弘扬真善美的意识。 教学重点：了解美术作品的审美价值，文化价值和社会价值。 教学难点：理解作品说要表达的意思，使自己形成正确的价值观。 教学时数： 1课时 4 5 篇二：说课稿《插花艺术》 说课稿《插花艺术》 尊敬的各位评委、老师，大家好！ 我来自（莱西），很荣幸能有机会在此就插花艺术一课向大家做一下汇报。我说课内容是八年级劳动与技术教材第四单元“让鲜花与你相伴”中的第二节，课题是《插花艺术》。下面，我将从教材分析、教法与学法、教学程序设计、板书设计、课后反思5个方面来说课。 一、教材分析： 综合实践活动课的学习内容主要包括四大领域，而劳动与技术教育是其中很重要的内容，根据综合实践活动纲要的教学要求，在劳动与技术教学中，要通过某一具体项目的教学活动，培养学生探究的方法和习惯，提高学生技术学习的态度与兴趣，发展学生的创新精神与实践能力。根据八年级学生的特点和能够达到的审美能力，我选择了《插花艺术》这一内容进行教学，学生既可以通过插花，表达自己的思想感情，又可运用实践操作掌握此项技能，培养学生探究能力、动手能力、审美能力和创新精神，使学生生活更加丰富多彩。该内容共分两课时，第一课时，主要介绍插花的必备知识。今天所说的是第二课时的内容——花材的实际插作。 二、教学目标：依据新的教育理念和本节课的特点，制定以下目标： 教学目标 1、了解插花的相关知识，掌握插花的基本技能，感受插花艺术的魅力，。 2、通过作品的制作、评价与欣赏，培养学生动手能力、审美能力和创造性思维的能力，陶冶学生的情操。 3、在活动中，培养学生的自主探究、合作意识，创新实践意识和参与意识。 4、通过感恩母亲的主题设计，使学生由母爱上升到对祖国母亲的热爱。 根据教学目标我设计的重难点是： 重点：1、设计主题 2、掌握插花 的基本技能 难点：在主题设计的基础上，通过运用插花的基本技能，使作品有所创新和突破，使情感有所升华。 三、说教法和学法： 插花是按照一定的意图和情趣进行的一种插作活动，要求有优美的造型，并借此表达一种主题思想，传递出一种精神和情感。八年级学生想象力还没有那么丰富，因此我选用启发式和探究式相结合的教学方法，借助实物作品、电教媒体，创设情境和气氛，激发学生的创新意识。学生在老师的指导下，通过直观教具、视频观察，相互讨论、自主探究，从而制作出具有创意的新作品，突出了重点，突破了难点，学会了创造性思维的方法，全体学生都能积极主动参与创作，提高了综合实践能力。 四、教学过程 1、欣赏范作，激趣揭题： 师：日常生活中什么时候会用到鲜花？然后以抢答的方式熟悉几种主要花材的含义（康乃馨，送给母亲，玫瑰象征爱情，百合寓意美好和谐，天堂鸟有吉祥、如意的意思等）。 请大家欣赏一组插花作品（课件），目的是既可以让展示的学生享受到成功的喜悦，又可以激发其他学生的学习兴趣和学习插花的欲望。 像刚才我们欣赏的这些能美化我们的居