网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

培训资料--培训资料慢性病危重症病人心理护理.pptVIP

培训资料--培训资料慢性病危重症病人心理护理.ppt

  1. 1、本文档共48页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
培训资料--培训资料慢性病危重症病人心理护理

(四) 治疗因素(1) 有的药物影响脑功能,出现不良反应。利多卡因治疗心律紊乱,当静脉滴速太快出现认知功能的改变,谵妄等。 连接多根导联线或留置导管,如吸氧管、气管插管、鼻饲管、导尿管、持续性静脉通道,产生强迫静卧和捆绑感,无助感、绝望感、反应淡漠,沮丧,抑郁等不良情绪反应。 患者气管切开、使用呼吸机等,常出现精神紧张,感觉喉头阻塞、胸部重压、“气”不够用; 语言表达和体位变动受限,影响他人交往的需求,导致不安全感,表现忧郁、焦虑和恐惧。 (四) 治疗因素(2) (五)环境因素(1) ICU与外界隔离,患者面对的是天花板、 监护仪、除颤仪、输液的导管吊瓶和吸氧 用具等。 看到的是医护人员紧张而严肃的表情。 听到的是单调的仪器工作声、监护仪器的 报警声,医护人员严肃的谈话声以及其他 患者的痛苦呻吟声。 (五)环境因素(2) 家属探视的时间受限制,医护人员谈心的 时间不多,导致患者孤独、抑郁、度日如 年、烦躁不安。 ICU的特殊环境、持续24小时的治疗、监 护及照明,可频繁干扰患者的睡眠。 调查显示,50%的ICU患者认为医护更关心 身旁的机器,患者有受冷落之感。 一、心理特点 焦虑、恐惧 否认 孤独、忧郁 愤怒 依赖 (一)焦虑期 进入ICU后1-2天内。 恐惧与焦虑情绪反应(分离性焦虑,阉割性焦虑)、睡眠障碍,严重者可有惊恐发作或精神病性症状。 合理的心理反应,原始心理防御机制。 (二)否认期 进入ICU第2天出现,第3-4天达到高峰,约 50%患者出现。 对疾病缺乏心理准备,不承认生命已危在 旦夕、不愿继续住ICU。 保护性心理防御反应,避免过度焦虑。 经耐心解释,多数患者可以接受现实。 (三)抑郁期 进入ICU5天之后开始出现。 约33%患者出现抑郁、沮丧、悲观的情绪 反应。 因认识到病势已成定局,身体状况、社会 功能受损无疑,躯体与心理上的损失感 导致了抑郁情绪的出现。 (四)撤离ICU病室的焦虑 当危险期已过,通知可离开ICU时,患者对出去的心理准备不足,担心再次出现病危得不到及时救助,表现为不安、烦恼、心慌、依赖、不愿轻易离开病室。 二、心理护理 (一)入ICU前做好解释工作 介绍ICU的基本情况,入住ICU的必要性和暂时性,监护仪使用目的,术后注意事项,入住ICU的感受和治疗护理程序, 解除恐惧、焦虑心理。 (二)改善环境 采用柔和的灯光。 视野范围内安置时钟和日历。 干预性的操作安排在白天患者清醒时执行。 走路轻、说话轻、操作轻、关门轻,将噪 音降至最低。 音乐疗法可以减轻或预防ICU综合征。 (三)加强护患沟通 心理支持,安慰、鼓励。 尊重和同情患者,亲切的语言、礼貌诚恳 的态度进行交谈。 对气管插管应用机械通气、气管切开及其 他语言沟通有困难的患者,观察面部表情、手势及身体姿势,主动询问,了解患者心态与需求。 通过书写与之沟通,满足需求。 (四)对不愿离开ICU患者做好解释工作 天使之心—痛病人之所痛 一天早上,护士们交班说:那位做了气管切开手术的伯伯的手一整夜都在胡乱挥动,不知为何,却找不到原因,于是护士便认为伯伯是神志不清,意识模糊。交完班后,我去为伯伯清洗气管套管,他也是一直胡乱地挥动着手,并瞪大眼睛看着我,似乎要告诉我什么。我心想,难道他真是神志不清?洗完气管套管后,我站在他床旁,静静地看着他,这时,他缓缓地从被褥里举起颤抖而无力的手,停留在胸前,准备解开衣扣。 与其说是解开衣扣,不如说是由于手颤抖,把扣子震得脱掉。当时,我立刻甩开他胸前的手,以免他乱抓。但我感到他的手传来挣扎的抵抗力,他似乎用尽全身的力气一下一下地抓着胸前的皮肤。我顿然醒悟,原来他在抓痒,他不是乱动!于是,我便推着他的手,用另一只手为他抓痒。我感到他手心的颤抖,似乎传达着他对我的感谢,那一刻,我除了感动,再也说不出话来。 为什么我一开始就让自己的主观想法为事情定了标签,我是否太自私了?伯伯长期卧床,插了多种管子,皮肤有骚痒不适也是理所当然的,他只是因为感到痒才尽力用颤抖的手抓皮肤。伯伯根本不是神志不清,是我们没有理解他。如果连天使都不懂得理解病人,那病人还可以信任谁?如果天使都无视病人的痛,那还有谁可以感受到病人的痛,缺乏爱心的护理将会是什么样的护理?如果护士把每个病人都当作自己的亲人,痛他们的切肤之痛,便可感受到他们的无奈,便可知道他们需要的是什么?他们可能要的不是遥不可及的享受,而只是想要我们为他抓抓痒罢了! 慢性病人的心理护理 奥斯卡影后 哈莉·贝瑞 全球最漂亮的人 郭宝昌 《大宅门》著名导演 教学目标 掌握慢性病人的心理特点及心理护理; 熟悉慢性病人心理的影响因素; 了解脑卒中病人的心理

文档评论(0)

wuyoujun92 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档