八年级历史上册第17课《内战烽火》说课课件（人教新课标版）.pptVIP

大冶市东岳中学 陈亮 说课内容 一、教学理论依据 二、教材分析 四、教学流程 三、教法学法 五、本课亮点 “建构主义”理论，它强调在教师的指导下，以学生为中心，树立“以人为本”的教育理念，注重学生能力培养和学法指导，使学生由“学会”转为“会学”，关注学生的全面发展，关怀全体学生，真正发挥学生的主体作用。 一、教学理论依据 （一）教材地位 《内战烽火》是八年级上册第五单元第17课，该单元以“人民解放战争”的胜利为主题展开，本课主要讲述的是重庆谈判和解放战争前两个阶段的情况。承接抗日战争，开启解放战争。本课涉及解放战争中共由战略防守转向战略进攻的内容，有着重要的历史地位。 (二)、教学目标 (1) 知识与能力 教 材 分 析 识记 理解 运用 1、抗战胜利后的国内形势； 2、国民党和共产党重庆谈判的目的； 3、“双十协定”的签订； 4、全面内战爆发； 5、中共中央转战陕北； 6、刘邓大军挺进大别山。 知识 掌握要求 结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个维度，我将本课的教学目标确定为： （二）教学目标 (2)过程与方法 就一个中心问题进行分组讨论，然后全班展示交流，老师梳理总结，并落实各个知识点。 (3)情感态度与价值观 1、感知和平民主来之不易。 2、思考：战争如何避免？ (4)重点与难点 教学重点：1