人教版四年级下册--生命--生命.pptVIP

鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 动弹 种子 外壳 区别形近字：震撼 遗憾 1.默读课文，想一想课文中写了哪几个事例？ （飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳） 2.你最喜欢哪一个事例？谈谈感受。 2.你最喜欢哪一个事例？谈谈感受。 自由轻声地朗读课文，用“——”划出自己感受最深的句子，并说说你的感受 默读三个故事，挑选自己最感兴趣的一件事进行学习。 飞蛾求生 瓜苗生长 心脏跳动 只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它 着， 鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 挣扎 极力 （抓住关键词体会句子的含义） 读一读 找一找 悟一悟 说一说 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！ 使它可以 坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 竟 冲破 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 这是一颗怎样的种子？ （顽强） 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大地震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由我自己决定，我必须对自己负责。 自然界中的事物有那么多，为什么作者就偏偏选择了这极不起眼的飞蛾和瓜苗来写？ 杏林子，本名刘侠，1942年出生于西安， 1949年迁至台湾。自12岁起，杏林子患“类风湿性关节炎”，全身百分之九十以上的关节坏死，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头也不能随意转动，小学毕业后便因病辍学。之后，她一直承受着病痛的折磨。 她在日记中曾经这样写道： 3月6日?? 今天，我又做了一次手术。我的病情一直在恶化，我感到整个身体好像已经不听我的使唤了，我还能活下去吗？ 3月27日? 医生查房时，和我聊了几句，但我的头已经无法转动，甚至不能微笑。我看起来像个废人一样，手也抬不起来了，以后的日子真是无法想象。 5月9日???我用听诊器静听自己的心跳，忽然觉得我的心跳也是强烈的，难道我的日子就要这样毫无意义地渡过吗？难道我的生活不能充满阳光吗？ 那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大地 ，这就是我的生命，单单属于我的。 震撼：震动、摇撼，文中指说“我”被自己的心跳声所震动，感受到那只属于自己的旺盛的生命力。 震撼 * 谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，谁永远是一个奴隶。 ——（德国）歌德 我们不能控制生命的长度，但我们可以控制生命的宽度。 人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业──为人类解放而进行的斗争。 ——（俄国）奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的词句多读几遍。 *