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2018-2019学年高中新创新一轮复习语文通用版第二板块 专题二 第3讲 增分主观题——古诗歌形象
考点(三) 事物形象 杜甫的《望岳》通过描写东岳泰山的神奇景色,抒发了作者的仰慕赞叹之情以及自己企望攀登绝顶的心情。 把个人情绪、欲望等通过咏物表达出来。这类咏物诗寄情于物,心物交融,表达出了诗人内心深处细腻而真挚的情感。物象是诗人情感的载体,因而显得灵活而生动,充满了生命的热情。 借物抒情 骆宾王《咏鹅》:“鹅鹅鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。” 仅仅描摹物类的外形或纯粹从审美的角度形神兼备地刻画物象。作品大都表现出一种自然而健康的美,流露出清新活泼的气息。 单纯咏物 示 例 阐 释 类别 王安石的《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,表达了作者高瞻远瞩、锐意改革的政治理想。 这类咏物诗表明了诗人所体悟到的超脱于琐碎的现实生活的深刻哲理,在更高的层面上给人提供了一个思维空间,使人摆脱现实生活中的穷达是非的困扰,心灵达到一种澄澈、宁静而豁达的境界。 借物明理 陆游的《卜算子·咏梅》,作者以梅花自喻,用“无意苦争春,一任群芳妒”表达自己永不改变的心志与节操。 诗人把自己的理想、志向、气节、操守以及对社会、民生的关注之情寄托在所吟咏的物象上,在这一类诗中,咏物只是手段,言志才是目的。 托物言志 示 例 阐 释 类别 返回 第3讲 增分主观题 ——古诗歌形象 考点(一) 人物形象 考点(二) 景物形象 考点(三) 事物形象 课时跟踪检测 考点(一) 人物形象 李清照的《声声慢》。 寂寞愁苦、身世飘零 屈原《离骚》:“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。” 历经磨难、坚持追求 柳永的《雨霖铃》。 爱恨情长、感时伤别 王翰的《凉州词》、王昌龄的《出塞》。 献身边塞、反对征伐 李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》。 友人送别、思念故乡 陆游的《示儿》、辛弃疾的《破阵子》。 矢志报国、慷慨愤世 陈子昂的《登幽州台歌》。 怀才不遇、壮志难酬 陶渊明《饮酒(其五)》:“采菊东篱下,悠然见南山。” 寄情山水、归隐田园 杜甫《茅屋为秋风所破歌》:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!” 心怀天下、忧国忧民 教材链接 形象类型 考点(二) 景物形象 辛弃疾《水龙吟》:“休说鲈鱼堪脍,尽西风、季鹰归未?” 莼羹鲈脍 晏几道《蝶恋花》:“蝶去莺飞无处问,隔水高楼,望断双鱼信。” 双鲤 李清照《一剪梅》:“雁字回时,月满西楼。” 鸿雁 李白《静夜思》:“举头望明月,低头思故乡。” 月亮 教材链接 思乡类意象 刘禹锡《竹枝词二首(其一)》:“东边日出西边雨,道是无晴却有晴。” 明丽清新 王维《山居秋暝》:“明月松间照,清泉石上流。” 清幽明净 陶渊明《饮酒(其五)》:“采菊东篱下,悠然见南山。” 闲适恬淡 杜甫《旅夜书怀》:“飘飘何所似,天地一沙鸥。” 苍凉悲壮 李白《忆秦娥》:“西风残照,汉家陵阙。” 壮阔苍茫 王维《使至塞上》:“大漠孤烟直,长河落日圆。” 雄浑壮丽 教材链接 特 点 王维《过香积寺》:“泉声咽危石,日色冷青松。” 清冷幽静 秦观《浣溪沙》:“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。” 淡雅幽远 晏殊《蝶恋花》:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。” 高远深邃 王维《辛夷坞》:“木末芙蓉花,山中发红萼。” 安谧美好 韦应物《淮上即事寄广陵亲故》:“秋山起暮钟,楚雨连沧海。” 萧疏清寂 教材链接 特 点 优美、明丽、清新、自然、质朴 美 壮阔、壮丽、空旷、高远、清远、雄浑 壮 悲凉、孤寂、清冷、凄凉、萧瑟、幽远 悲 恬静、幽静、宁静、静谧、恬淡、澄清 静 活泼、热烈、繁华、喧闹 动 术 语 类型 返回
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