生活中立体图形一件.pptxVIP

一、教学目标：1、知识与技能目标：（1）、经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。（2）、在观察、摸索、讨论中直观认识立体图形，了解球体、柱体 、锥体的特征；2、过程与方法：（1）、通过一系列活动，培养学生的语言表达能力、总结归纳能力、实际动手能力及探索发现能力。（2）、过程中，建立一种互相了解合作的新型师生关系。3、情感态度与价值观：（1）、通过直觉增进学生的理解力，使他们获得成功的体验.（2）、激发学生对丰富的图形世界的兴趣，好奇心，初步形成积极参与活动，主动与他人合作交流的意识。二、教学重点、难点：重点：直观认识规则的立体图形，正确区分各类立体图形。难点：1、找出各个立体图形的个性特征及它们之间的联系，进而掌握对图形认知、归纳的方法。2、研究正多面体的顶点数、棱数和面数之间的关系，得出欧拉公式。三、教学方法：引导发现法四、教学过程水立方风车足球天坛螺母金字塔说一说 生活中很多实物的形状与我们熟悉的几何体类似，你还能举出其他的例子吗？比一比，谁举的多？上图中哪些物体的形状与长方体，正方体类似？桌脚找一找上图中哪些物体的形状与圆柱，圆锥类似？上图中哪些物体的形状与棱柱，棱锥类似？知识点一常见的几何体正方体长方体圆柱棱柱棱锥圆锥球常见几何体的特征 几何体 底面 侧面 顶点圆柱圆锥棱柱棱锥小组活动活动准备：圆柱、圆锥、棱柱、棱锥各一个活动要求：1、四位同学为一个小组，选定小组发言人，另外一名同学负责记录和整理。2、通过观察、讨论，用自己的语言从侧面、底面、顶点三个方面来描述圆柱、圆锥、棱柱、棱锥四个几何体的特征。3、活动时间4分钟。常见几何体的特征几何体 底面 侧面 顶点圆柱圆锥棱柱棱锥两个底面，平行，形状大小相等的圆曲面无1个底面，是圆形曲面1个两个底面，平行，形状大小相等的多边形平面 有 有1个底面，是多边形平面棱柱有直棱柱和斜棱柱。本册书只讨论直棱柱简称棱柱直棱柱斜棱柱知识准备1、定义在棱柱中，任何相邻两个面的交线都叫做棱。在棱柱中，相邻两个侧面的交线都叫做侧棱2、棱柱的种类三棱柱、四棱柱、五棱柱、六棱柱、……n棱柱：底面图形的形状为n边形的棱柱 叫做n棱柱。议一议（1）这个棱柱的上下底面一样吗？（2）这个棱柱有几个侧面？ 侧面的形状是什么图形？ （3）侧面的个数与底面图形的边数 有什么关系？（4）这个棱柱有几条侧棱？ 它们的长度之间有什么关系？底面侧棱侧面（Ⅱ）动手操作、认识棱柱 1.棱柱有上下两个底面，它们的形状相同.2.侧面的形状都是长方形.3.侧面的个数和底面图形 的边数相等.4. 所有侧棱长都相等.做一做1.如图：⑴ 长方体有 个顶点， 条棱， 个面， 这些面的形状是 。⑵ 哪些面的形状与大小一定完全相同？⑶ 哪些棱的长度一定相等？ 8D1C112A1B16长方形DCAB议一议：用自己的语言描述一下：1 圆柱与圆锥的相同与不同相同点:底面都是圆，侧面都是曲面不同点：（1）圆柱有两个大小相同的底面,而圆锥只有一个底面 （2）圆柱没有顶点而圆锥有一个顶点2 棱柱与圆柱的相同与不同相同点:都有上、下两个底面，都有侧面不同点：（1）棱柱的底面是形状和大小完全相同的多边形 圆柱的底面是圆 （2）棱柱的侧面是长方形，圆柱的侧面是曲面 （3）棱柱有顶点，圆柱没有顶点知识点二几何体的分类正方体长方体圆柱棱柱棱锥圆锥球各抒己见 1 2 3 45 6 7按“底面的个数”划分：(1)(2)(4)(7)一类 (5) (6)一类 (3)一类在立体图形中，若围成的面都是平的，这样的几何体叫做多面体。各抒己见 1 2 3 45 6 7按面的曲或平划分：(3)(4)(6)是一类，组成它们的面中至少有一个是曲的(1)(2)(5)(7)一类，组成它们的各面都是平的各抒己见 1 2 3 45 6 7按是否含有顶点划分：(1)(2)(5)(6)(7)是一类，它们中至少有一个顶点(3)(4)一类，它们中没有顶点柱锥球图形的分类柱体类锥体类球体类柱 体——两底完全相同，且互相平行棱柱体圆柱体柱锥球图形的分类三棱柱四棱柱棱柱体五棱柱柱体类…圆柱体锥体类球体类棱柱命名是按底面的边数来命名的：三棱柱四棱柱五棱柱六棱柱…… 柱锥球图形的分类三棱柱四棱柱棱柱体五棱柱柱体类…圆柱体锥体类球体类锥 体——只