第二批党的群众路线教育实践活动总结与第二批党的群众路线教育实践活动部署会发言合集.docVIP

第二批党的群众路线教育实践活动总结与第二批党的群众路线教育实践活动部署会发言合集 第二批党的群众路线教育实践活动总结 第二批党的群众路线教育实践活动总结 用好“三颗心” 开门搞活动当前，第二批党的群众路线教育实践活动的已经拉开序幕，各级党员干部纷纷进入基层，与群众一起工作、处事，在充分借鉴第一批实践活动经验的同时，还必须结合实际，用好“三颗心”，开门搞活动，确保教育实践活动取得群众满意的效果。 “真心”感知群众冷暖。 开展教育实践活动，不能自说自话、自弹自唱，也不能闭门修炼、体内循环，必须坚持开门搞活动，感知群众冷暖，解决群众问题。对待群众要真心，把真情实感投向群众，才能感知群众冷暖，在工作中与群众愉快合作，在学习上与群众平等交流，在生活里与群众融洽交心，以我们的真心赢得群众的真心。怀着真心，群众才会把我们当亲人看待，苦向我们诉，难向我们说，冤向我们申，我们才能听到真话，看到真相，了解到实情，才能真正寻找到我们工作的差距和不足。怀着真心，才能心里装着群众，眼睛向着群众，脚步迈向群众，做他们干事创业、成才致富的阶梯，做他们合法权益的维护者，倾听他们的呼声，反映他们的诉求，切实代表和维护他们的合法权益。 “虚心”把准群众脉搏。 毛泽东同志说过，群众是真正的英雄。人民群众生活在基层，对实际情况最了解，他们进行着创造物质和精神财富的实践活动，创造并积累着丰富而鲜活的实践经验，他们中蕴藏着无穷智慧，是我们最好的老师。因此，干部下到基层要甘当小学生，虚心学习人民群众的优秀品质，总结他们创造的新鲜经验，要听取他们破解改革发展难题的真知灼见和妙计良策。“知政失者在草野”，我们的方针政策、工作成绩、党风作风到底怎么样，只有群众最清楚。我们要虚心问计群众，把准群众脉搏，直接深入群众中，面对面虚心听取群众的意见，多听群众的“骂声”，查找自已身上的缺点和错误。在提高自身的同时，更重要的是和群众距离更近，感情更深，关系更和谐。 “诚心”回应群众关切。 作为党员干部，我们要牢记党的宗旨，把竭诚服务群众作为一切工作的出发点和落脚点，紧紧抓住群众最关心、最直接、最现实的利益问题，努力为群众做好事、办实事、解难事。随着经济的发展，群众的自主意识、参与意识、监督意识明显增强，政治诉求在群众诉求中所占比例越来越高。在民情上，广大人民群众不仅希望干部能解决现实利益问题，也希望自己的感情、情绪能够得到尊重、理解和沟通。群众的需求关切，更加转移到精神心理层面。所以，我们在服务群众时，态度一定要热诚，工作一定要细致，服务一定要周到，把党的各项惠民政策，通过群众最能接受的方式，落实到群众身上，让群众切实感知党和政府的温暖和关怀。 “衙斋卧听潇潇竹，疑是民间疾苦声”。领导干部要身入基层，更要心入基层，谨记群众利益无小事，一枝一叶总关情。要真正做到尊重群众、贴近群众、服务群众，感知群众安危冷暖，回应群众关切需求，带着感情，把好事实事办到为群众心上，与群众保持鱼水情深的血肉关系，我们的群众工作才能做得更实，更好！ 第二批党的群众路线教育实践活动部署会发言 第二批党的群众路线教育实践活动部署会发言 同志们： 今天公司党委召开第二批党的群众路线教育实践活动部署会暨20**年政治工作会，是全年工作又一次十分重要的会议。刚才，张永智同志代表公司党委作了政治工作报告，对20**年的政治工作进行总结回顾，对今年的政治工作做出安排部署，请大家认真贯彻落实。下面，我代表公司党委,围绕公司第一批教育实践活动的基本经验和第二批教育实践活动的部署要求，讲三点意见。 一、认真总结应用第一批教育实践活动的基本经验 去年9月以来，按照某集团党组部署，在公司领导班子、公司领导干部、公司领导机关开展了第一批党的群众路线教育实践活动。公司党委保持高度的政治自觉，认真完成各项规定动作，依托董事长信箱开门搞活动，树立问题导向，坚持立行立改，全面整改落实，反四风、转作风取得了明显成效，给搞好第二批教育实践活动提供了重要经验。 （一）党员领导干部把自己摆进去，是教育实践活动顺利进行的根本条件。 学习教育环节，领导干部认真进行理论学习，带头撰写心得体会；征求意见环节，领导班子成员确立了联系点，深入基层，广泛调研；查摆问题环节，领导班子成员坚持批评评与自我批评，深刻剖析，主要领导亲自主持起草领导班子对照检查材料，逐一审阅班子成员个人检查材料和整改方案；在整改落实环节，公司领导班子带头向各级党组织和员工群众作出反“四风”改作风10项承诺明确目标、措施和时限，做到人人有本“明白账”。 党员领导干部从始至终做到了思想认识高一截、查摆问题深一步、自我批评狠一些，以自身言行影响和带动职工群众。 （二）解决好“总开关”问题，是深入开展教育实践活动的重要课题。 公司从落实规定学习内容和学时抓起，认真组织学习了习总书记系列重要讲话、中央