人教版高中语文必修3第二单元第4课《蜀道难》(共68张PPT).ppt

直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连 诗文鉴赏 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 上面有迫使太阳神的车子也要绕弯的最高峰，下面有波涛滚滚的回旋的急流。 诗文鉴赏 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 高飞的黄鹤尚且飞不过去，猿猴想过去，为没有地方可以攀援而发愁。 诗文鉴赏 青泥何盘盘， 百步九折萦岩峦。 青泥岭多么迂回曲折，很短的路程内就有许多迂回曲折的山道萦绕着山峰。 诗文鉴赏 扪参历井仰胁息， 以手抚膺坐长叹！ 走到高处，伸手可触星辰，仰头望天，使人屏住呼吸，行人只有坐下抚胸长叹。 读诗－赏诗 诗人怎样表现蜀道之“难”？ ①诗的开头分几层叙述蜀道的来历？ 叙述蜀国长期闭塞的情况 描述秦蜀之间重山叠岭的地貌 叙蜀道由来：五丁开山 ②引用五丁开山的传说有什么作用？ 点染神话色彩、引人入胜，更突出了蜀道的艰难。从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难 以上从历史的角度极言蜀道之难。 蜀地与世隔绝 2、从山势高危的角度写蜀道之难。 3、从行人的角度写蜀道之难。 细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些表现手法来表现蜀道的雄奇险峻？ 六龙回日 群山挡日 万仞深渊，急浪回旋 虚实结合 黄鹤不得过 猿猱愁攀援 虚写映衬 夸张 在岭上盘桓曲折，手扪星辰，呼吸紧张，抚胸长叹 细节描写 （神情、动作） 神话传说 人行其上的艰难情状和畏惧心理 练习思考 1.诗中尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟是为了表现什么?  表达了蜀于外界隔绝的时间久 2.蜀道出现后，作者为什么写黄鹤之飞尚不得过，猿揉欲度愁攀缘?  照应一句话蜀道之难难于上青天“,越蜀道的困难  3.第一段中正面描写蜀道难的语句是: 蜀道之难难于上青天 4.清泥何盘盘,百步九折萦岩峦写出了蜀道怎样的特点?  崎岖道路难走 练习思考 1.诗中尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟是为了表现什么?  2.蜀道出现后，作者为什么写黄鹤之飞尚不得过，猿揉欲度愁攀缘?  3.第一段中正面描写蜀道难的语句是: 总结第一段 一叹 高 难行 蜀道来历 蜀道高峻 赏析第二节 1.但见悲鸟号古木 2.雄飞雌从绕林间 3.使人听此凋朱颜 4.连峰去天不盈尺 5.枯松倒挂倚绝壁 6.飞湍瀑流争喧豗 7.嗟尔远道之人胡为乎来哉 只 跟随 使动用法，使……凋谢 离 满 靠 急流 为什么 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。 问你此番入蜀西游什么时侯回来？ 可怕的路途，陡峭的山岩难以攀登。 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 只见鸟儿叫声凄厉，在古树上悲鸣，雌鸟跟着雄鸟在林间环绕飞翔。 又闻子规啼夜月，愁空山。 又听见杜鹃在月夜里啼叫， 哀愁充满空山 蜀道之难，难于上青天，使人 听此凋朱颜！ 蜀道难走啊，比上天还难，让人听了 这话红颜衰谢。 连峰去天不盈尺， 枯松倒挂倚绝 壁。 连绵的山峰离天不到一尺，枯松靠着陡 直的绝壁倒挂着。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 急流瀑布争着喧嚣而下，撞击山崖使石头翻滚发出雷鸣般声响。 其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 蜀道这般艰险，你这远道的人，为什么来到这里？ 第二节从哪些角度（方面）来突出蜀道之难？ 1.环境 2.风光奇险 诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？ “但见悲鸟号古木，又闻子规啼夜月，愁空山。” 写法：烘托、渲染（以景衬情） 使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂凄清的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。 行走在蜀道上，不但路途难走，而且环境也影响人的情绪。 从环境的角度烘托蜀道之难。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 ——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。 “三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。” ——贺铸《忆秦娥》 通过描写凄清的景物，寄托了幽深的乡思。 夜入翠烟啼，昼寻芳树飞，春山无限好，犹道不如归 ——范仲淹 “可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮” ——唐人秦观《踏莎行》 “子规夜半犹啼血，不信东风唤不回” ——宋人王令《送春》 以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。 蜀 道 难