人民版高中历史必修一5.1《新中国初期的外交》优质课件(共35张PPT).ppt

合作探究三 感知伟人风采 思考：结合材料五和所学知识，谈谈和平共处五项原则 的影响。 影响 材料五 半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了时间的考验，为维护亚洲和世界的和平与稳定，促进国际关系的健康发展，做出了不可磨灭的贡献。其一，它提供了相同或不同社会制度的国家建立和发展关系的正确指导原则。其二，它指明了和平解决国家间历史遗留问题及国际争端的有效途径。其三，…… ——温家宝在和平共处五项原则50年纪念大会上的讲话 和平共处五项原则已成为印中两国外交政策的组成部分，并为国际社会所广泛接受。它经受了岁月的检验，为世界指明了一条通往和平与和谐的道路。和平共处五项原则是印中关系中最重要的指导原则之一，印方将致力于保持并推动两国友谊与合作的进展。 ——印度总统阿卜杜勒·卡拉姆致胡锦涛的贺电 合作探究三 国际：成为解决国与国关系的基本准则 国内：标志着新中国外交政策的成熟 合作探究 探究四： “求同存异”方针 共性问题 突破难点 材料六：中国代表团是来求同而不是来立异的。在我们中间有无求同的基础呢？有的。那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。这是我们大家都承认的……　　 　　现在，我首先谈不同的思想意识和社会制度问题。我们应该承认，在亚非国家中是存在有不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我们求同和团结。第二次大战后，亚非两洲兴起了许多独立国家……都是从殖民主义的统治下独立起来的，并且还在继续为完全独立而奋斗。我们有什么理由不可以互相了解和尊重、互相同情和支持呢？五项原则完全可以成为在我们中间建立友好合作和亲善睦邻关系的基矗我们亚非国家，中国也在内，不论在经济上或文化上都很落后。我们亚非会议既然不要排斥任何人，为什么我们自己反倒不能互相了解、不能友好合作呢？ 　　 思考：依据材料六和所学知识回答周恩来总理在亚非会议上提出的“求同存异”方针中的“同”、“异”分别指什么？ 合作探究四 方针：求同存异 同：历史： 都遭受过殖民主义的侵略 现实：都面临维护民族独立、发展民族 经济 、 争取世界和平 异：社会制度、意识形态 合作探究四 乐山市草堂高中：王文英 专题五、现代中国的对外关系 （一）、新中国初期的外交 导入新课 新中国初期的外交 70年代外交 新时期外交政策 专题五知识结构 新中国外交 （基础） （突破） （调整） 整体感知 背景（国际国内形势） 政策（原则、方针） 成就 本节知识结构 新中国外交 整体感知 展示交流 教师：1、总结自主学习情况： 2、指出自主学习中存在的个性、共性问题 共性问题：新中国初期的外交背景 “一边倒”与独立自主的关系 和平共处五项原则的影响 “求同存异”方针 展示交流 个性问题 课前预习：三（一）梁羽昕、（五）影响：周越 课前预习自测： 第四题：周越、王婷、黄婉琳、 袁潇、魏洋桥、李金古、李佩东 第八题：刘西洋、袁潇、姚淳熙、 魏洋桥、殷雪仪 展示交流 学生： 小组展示学案，评选出优质学案；小组解决个性问题 个性问题 课前预习：三（一）梁羽昕、（五）影响：周越 课前预习自测： 第四题：周越、王婷、黄婉琳、 袁潇、魏洋桥、李金古、李佩东 第八题：刘西洋、袁潇、姚淳熙、 魏洋桥、殷雪仪 老师：检测个性问题解决情况 新中国第一次建交高潮： 苏联（1949.10.3） 保加利亚（10.4） 罗马尼亚（10.5） 匈牙利（10.6） 朝鲜（10.6） 捷克斯洛伐克（10.6） 波兰（10.7） 蒙古（10.16） 民主德国（10.27） 阿尔巴尼亚（11.23） 越南（1950.1.18） 印度（1950.4.1） ——第一个与中国建 交的非社会主义国家 瑞典（1950.5.9） ——第一个与中国建交的西方国家 英国 ——最早承认中国的西方大国（1950.1.6） 1954.6，互设代办处 社会主义国家 合作探究 探究一：新中国初期外交背景 探究二：“一边倒”方针与独立自主的外交政策的关系 探究三：和平共处五项原则的影响？ 探究四： “求同存异”方针 共性问题